Проект Да здравствует мыло душистое

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Игнатьева Ирина Юрьевна

Портфолио проекта

"Да здравствует мыло душистое"

Возраст участников проекта

5-6 лет

Краткая аннотация проекта

  • 'В данном проекте представлена работа по формированию различных представлений об окружающих предметах и действий с ними, развитию познавательных способностей и поисковой деятельности, творческого воображения, обеспечению психического благополучия и здоровья.

Реализация проекта осуществляется через интеграцию образовательных областей «Познание», «Коммуникацию», «Чтение художественной литературы», «Здоровье», «Труд» В ходе проекта у детей обогатятся знания и представления по данной теме, а также сформируются умения и навыки использования полученных знаний в реальной жизни. В течении проекта дети в игровой форме дети подробно ознакомятся с различными видами мыла, научатся дифференцировать его, приобретут навыки самостоятельного мышления, позволяющие выполнять простейшие логические операции .По мере реализации проекта дети не только узнают об истории возникновения мыла и изучат художественные произведения, но и получат необходимые навыки поиска и отбора информации. Участвуя в проекте. Дети активно сотрудничают с родителями и воспитателями, проведут исследования, продиктованные проблемными вопросами, поделятся полученными результатами. Продуктами проектной деятельности станут презентация воспитателя «Да здравствует мыло душистое», буклет для родителей, мастер-класс родителя по изготовлению мыла ручной работы, выставка «Мыло бывает разным, преразным». Таким образом знания, умения и навыки детей будут воплощены в разных видах деятельности. Большой интерес вызовет совместный праздник «В мире волшебных пузырей». Проект станет ярким примером интеграционного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса: детей, родителей и воспитателей групп. Дети будут вовлечены в новый вид познавательной деятельности и получат новые, интересные для них способы получения новых знаний. Родителям проект поможет объективно оценить возможности своих детей и научит сотрудничать с ними как с равными партнерами, у Педагогов будет возможность оценить целесообразность использования метода проектов.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопросКакие загадки таит в себе мыло?
  • Проблемные вопросы'Какое бывает мыло?

Как можно сделать мыло в домашних условиях? Как сделать мыльные пузыри?


  • Учебные вопросы'Для чего нужно мыло?

Мыло всегда твердое? Лучше мыть посуду с мылом или без мыла? Чем лучше смывать гуашь? Из чего состоит мыльный пузырь? Как образуется мыльный пузырь? '

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:О разновидностях мыла; что нужно для того, чтобы изготовить мыло в домашних условиях; различных способах изготовления мыльных пузырей

Уметь:При помощи родителей находить информацию по данной теме, отбирать нужный материал, оформлять его. Рисовать. Обращаться к сверстникам и взрослым с вопросами. Отвечать на поставленные вопросы. Сотрудничать в группе

Где это можно узнать

Изучить с родителями "умные" книги. Посмотреть в Интернете. Спросить участников педагогического процесса: родителей, воспитателей, логопеда, других детей

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

- Буклет о проекте.

- Вводная презентация.

- Анкета для родителей.

- Приглашение к участию в семейной викторине.

- Помощь детям в подборе информации в ходе проекта, оформлении итоговых работ (консультации, беседы).

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации =воспитателей, родителей, продавца магазина "Мыло ручной работы"

Публикация воспитателя

Публикация

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников

Вводная презентация

Примеры продуктов проектной деятельности воспитанников

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Вводная анкета для родителей

Оценивание

Формирующее оценивание

Оценивание участия дошкольника в проекте

План прохождения проекта

Лист самооценки

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка для родителей

Загадки про мыло

Стихи

Другие документы

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com
Анкеты в Google www.gmail.com анкетирование родителей и детей
Календарь в Google www.gmail.com планирование основных этапов проекта
Совместная работа с документами в Google
Википланирование и представление проекта
Блогиобщение с родителями
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru -фотоальбом

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Коментарии 1Коментарии 2Электронный адрес
Вводный документ или презентация . ........
Пример ученического обобщающего оценивания .........
Примеры ученических работ.........
Поддержка учеников и дидактические материалы.........
Другие ресурсы.........
Портфолио в целом.........
Другие замечания:.........


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, апрель 2013)