Проект Физика на переменах/Задания для учащихся 7 классов

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Логотип №1.jpg

Вернуться на главную страницу


Критерии оценивания

Итоговый рефлексивный лист заполняется участниками по окончании работы над заданиями проекта.


САМОЕ СЕТЕВОЕ ЗАДАНИЕ. После прохождения всех трёх этапов.) Создаём совместную стенгазету "ФИЗИКА НА ПЕРЕМЕНАХ" на WikiWall. Ссылка на газету, которую вам, ребята, нужно создавать. Самое сложное, при совместной работе - выложить материал в едином стиле, чтобы газета смотрелась как одно целое, не смотря на то, что создавали её команды из разных школ и населённых пунктов. Каждая команда должна подписать свою статью. Можно вставить картинки. В общем - творите, выдумывайте, пробуйте! Всё в ваших руках.

Стенгазета семиклассников.


Мяч.JPG
1 этап. Экспериментальный

Вы никогда не пробовали раскручивать детское ведро с водой на привязанной к нему веревке? Что можно наблюдать, если провести такой опыт?

Проведите свой эксперимент, иллюстрирующий это явление и представьте отчет в виде видео-ролика с комментариями и выводом. Смонтировать ролик можно в программе Windows Movie Maker, загрузить на гугл диск и ссылку разместить в Таблице продвижения и на страничке команды.

После выполнения первого этапа заполните, пожалуйста Рефлексивный лист №1

Рюкзак.png
2 этап. Физика на перемене

Проведите исследование и оцените вес рюкзака ученика седьмого класса, если у него шесть уроков:

  • алгебра,
  • физика,
  • география,
  • русский,
  • физическая культура,
  • рисование.

Представьте результаты исследования в виде гугл презентации.

Литературный.jpg
3 этап. Литературный.

В их семье одни блондины,
В их роду одни блондинки,
Мать с отцом белы, как льдины,
А детишки их – как льдинки.

Г. Дядина

Вопрос: белые медведи- белые? Представьте ответ на вопрос в виде информационного буклета, оформленного с помощью гугл рисунка.