Проект Шумно,весело в лесу - славят все Весну-Красну

Материал из Vladimir

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта:

Сухарева Елена Ивановна

Портфолио проекта

"Шумно, весело в лесу - славим мы Весну-Красну"

Возраст участников проекта

дети среднего дошкольного возраста

Краткая аннотация проекта

  • Цель проекта

Расширение знаний о природе через восприятие детьми музыкальных образов

  • Что участие в проекте даст его участникам

Участники проекта: дошкольники, их родители, воспитатели, специалисты

Интегрированный подход проекта формирует исследовательские умения как взрослых, так и детей, организует взаимообогощающий процесс. Проект способствует развитию интереса у детей к познанию природы и отражению полученных представлений в музыкальных образах через исполнительские навыки.

  • Результаты проекта

Продукт проекта: выставка рисунков "Рады все Весне-Красне"; развлечение "Шумно, весело в лесу - славят все Весну-Красну"

  • Как будут оцениваться и обсуждаться:

ход проекта

1-ый этап - предварительный: разработка проекта, консультирование педагогов и родителей, анкетирование; творческая группа; проектирование и организация развивающей среды. 2-ой этап - основной: мероприятия, направленные на реализацию проекта. 3-ий этап - заключительный: оценка эффективности проекта.

результаты проекта

Оценка педагогом навыков в области восприятия музыки и исполнительской музыкальной деятельности. Самооценка ребенком своих знаний и умений в беседе с воспитателем. Оценка родителями знаний своего ребенка по теме через анкетирование.

Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Почему говорят что весна поет на все голоса?

  • Проблемные вопросы


Как звучит весна? Как просыпается природа? Какие животные пробуждаются от спячки? Какие цветы цветут весной? Каких птиц называют "вестниками весны"? Что "рисует" музыка? ( после прослушивания музыкального произведения по теме)

  • Учебные вопросы

Вы на вопрос ответьте этот: вы знаете весны приметы? Какие песни знаете о весне? Узнаете птиц по голосу?(фонограмма-голоса птиц:кукушка,дятел..) Кто рад весне-красне? (фонограмма- медведь, зайчик, птички..) Как изменяется цветок одуванчик в течение весны? (исполнить через образные движения)

Что нужно уметь и знать, чтобы достичь целей

Знать:

-об изменениях живой и неживой природы в весенний период времени; -стихи, песни, музыкальные произведения по теме

Уметь:

-иметь элементарные исполнительские навыки в пении, хореографии, музицировании; -уметь воспринимать музыку разного характера, выделяя средства изобразительности; -в сотрудничестве со взрослыми вести исследовательскую, познавательную деятельность

Где это можно узнать

= поиск информации через интернет = подбор музыкального материала через интернет = приобретение дидактических игр, музыкальных дисков через специализированные магазины = сотрудничество с другими участниками проекта, взаимопомощь

По каким вопросам осуществляется взаимодействие с родителями воспитанников

подбор художественной литературы, музыкального материала(классическая музыка, песни); выполнение творческих заданий; участие в изготовлении атрибутов и костюмов к развлечению; участие в празднике в роли персонажа; анкетирование

Каковы пути и средства привлечения родителей к совместной работе

вводная презентация о проекте, анкетирование, создание мотивации к активному участию в проектной деятельности: консультации, открытые занятия

У каких внешних специалистов и экспертов можно получить консультации

У педагогов дошкольного образовательного учреждения, педагогов школ искусств, родителей

Публикация воспитателя

буклет для родителей

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Презентация воспитателя для выявления представлений и интересов воспитанников

Вводная презентация воспитателя

Примеры продуктов проектной деятельности воспитанников

работы воспитанников

подготовка к итоговому мероприятию

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Вводная анкета для родителей

промежуточное оценивание знаний детей

Викторина по карточкам

самооценка познавательной активности

итоговая оценка игровой деятельности ребенка

Итоговая диагностика музыкальных способностей детей

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Советы музыкального руководителя родителям дошкольников

Другие документы

Развитие творческих навыков

развитие театральной деятельности

познание через поэзию - стихи о весне

Социальные сервисы, которые планируется использовать в работе над проектом и цели их использования

Социальные сервисыЦели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com
Анкеты в Google www.gmail.com анкеты для родителей
Календарь в Google www.gmail.com планирование основных этапов и мероприятий проекта
Совместная работа с документами в Google
Вики
Блоги
Закладки в БобрДобр http://www.bobrdobr.ru, в Блокноте Google www.gmail.com
Видеосервисы в Ютьюб http://youtube.com, Социальная сага, видеоблог
Фотосервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , Фотодия http://www.fotodia.ru -фотоальбом

Комментарии к проекту

Обращайте внимание на следующие характеристики при оценке:

•Осваивают ли ученики умения 21 века и развивают ли мыслительные умения высокого уровня?

•Есть ли элементы проектно-ориентированного обучения? Как этот подход влияет на обучение учеников?

•Помогают ли методические и дидактические материалы поддерживать обучение, в центре которого находятся интересы ученика?

В коментарии вносите, пожалуйста, основные моменты и идеи по улучшению.

Категории оценивания Коментарии 1Коментарии 2Электронный адрес
Вводный документ или презентация .........
Пример ученического обобщающего оценивания .........
Примеры ученических работ.........
Поддержка учеников и дидактические материалы.........
Другие ресуры.........
Портфолио в целом.........
Другие замечания:.........


Вернуться к странице Основной курс V 10.0 (Владимир, апрель 2013)