Пьеса в 5 явлениях "Какова судьба русской орфографии в 21 веке"

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: Какова судьба русской орфографии в XXI веке? Пьеса-рассуждение в 5 явлениях Явление 1 Кабинет русског...)
Строка 2: Строка 2:
Пьеса-рассуждение в  5  явлениях
Пьеса-рассуждение в  5  явлениях
 +
 +
 +
Явление 1
Явление 1
Строка 8: Строка 11:
Глеб: (громко читает задание)
Глеб: (громко читает задание)
 +
Рудик: Ну и откуда нам это знать: мы же не учёные! И вообще мне на секцию пора, пока...(уходит)
Рудик: Ну и откуда нам это знать: мы же не учёные! И вообще мне на секцию пора, пока...(уходит)
 +
Саша: Можно в Интернете поискать. Мы с Андреем презентацию можем сделать.
Саша: Можно в Интернете поискать. Мы с Андреем презентацию можем сделать.
 +
Андрей: Ага. Пошли ко мне делать.(уходят)
Андрей: Ага. Пошли ко мне делать.(уходят)
 +
Иза и Юля: А мы дежурные – нам класс убирать. (уходят)
Иза и Юля: А мы дежурные – нам класс убирать. (уходят)
 +
Даша: А мне в музыкалку.
Даша: А мне в музыкалку.
 +
Алёна: Я тебя провожу. (уходят)
Алёна: Я тебя провожу. (уходят)
 +
Явление 2
Явление 2
Вера: (расстроенно) Ну вот, все разбежались. Что мы теперь скажем Людмиле Викторовне?
Вера: (расстроенно) Ну вот, все разбежались. Что мы теперь скажем Людмиле Викторовне?
 +
Егор: Она на нас надеется. Может, правда, в Интернете поискать?
Егор: Она на нас надеется. Может, правда, в Интернете поискать?
 +
Вера: А что искать будем?
Вера: А что искать будем?
 +
Егор: Путь русской Орфографии. (вводит запрос) … Смотри есть такая онлайн-игра! Давай загрузим!
Егор: Путь русской Орфографии. (вводит запрос) … Смотри есть такая онлайн-игра! Давай загрузим!
 +
Вера: Ой, похоже на лабиринт. Вон вход и надпись: «Конец 10 – начало 11 века»
Вера: Ой, похоже на лабиринт. Вон вход и надпись: «Конец 10 – начало 11 века»
 +
Егор: Это время принятия христианства на Руси и появления первых богослужебных книг на славянском языке.
Егор: Это время принятия христианства на Руси и появления первых богослужебных книг на славянском языке.
 +
Вера: Точно: на истории проходили. Так вот почему в задании говорилось, что письменность – орудие общения человека с Богом, а я сначала не поняла.
Вера: Точно: на истории проходили. Так вот почему в задании говорилось, что письменность – орудие общения человека с Богом, а я сначала не поняла.
 +
Егор: А вон и выход. Тут написано: «Середина 21 века»
Егор: А вон и выход. Тут написано: «Середина 21 века»
 +
Вера: Ну, вот и узнаем, как изменится русская орфография. Нажимай «старт»!
Вера: Ну, вот и узнаем, как изменится русская орфография. Нажимай «старт»!
 +
Явление 3
Явление 3
Егор: Развилка: направо - «подруга», налево – «падруга». Куда?
Егор: Развилка: направо - «подруга», налево – «падруга». Куда?
 +
Вера: Конечно, направо.
Вера: Конечно, направо.
 +
Егор: (быстро, не задумываясь, щелкает мышкой: углубляется в лабиринт) Наморщенных… две «эн» или одна?
Егор: (быстро, не задумываясь, щелкает мышкой: углубляется в лабиринт) Наморщенных… две «эн» или одна?
 +
Вера: Вроде бы одна.
Вера: Вроде бы одна.
 +
Егор: Ловушка! Мы провалились в западню! Что же нам делать?
Егор: Ловушка! Мы провалились в западню! Что же нам делать?
 +
   
   
Явление 4
Явление 4
Вера: (грустно) Всё. Теперь мы не узнаем, какова судьба русской орфографии в 21 веке.
Вера: (грустно) Всё. Теперь мы не узнаем, какова судьба русской орфографии в 21 веке.
 +
Егор: Не может быть. Должен быть какой-нибудь выход или вторая жизнь. Вот какой-то значок на стене – нажимаю…
Егор: Не может быть. Должен быть какой-нибудь выход или вторая жизнь. Вот какой-то значок на стене – нажимаю…
 +
Вера: Ой, кто это?
Вера: Ой, кто это?
 +
Орфея: (сказочным голосом) Я Орфея – фея орфографии. А вы кто? И зачем пожаловали в нашу Страну выученных уроков?
Орфея: (сказочным голосом) Я Орфея – фея орфографии. А вы кто? И зачем пожаловали в нашу Страну выученных уроков?
-
Егор: Мы «Лингвисты» и хотим узнать, что ждёт русскую орфографию в 21 веке.  
+
 
 +
Егор: Мы «Лингвисты» и хотим узнать, что ждёт русскую орфографию в 21 веке.
 +
Орфея: Корни будущего всегда уходят в прошлое. Что вам известно из истории русского правописания?
Орфея: Корни будущего всегда уходят в прошлое. Что вам известно из истории русского правописания?
 +
Вера: (не очень уверенно)Ну, сначала буквы писались подряд не только без знаков препинания, но даже и без пробелов между словами. Мы пробовали в пятом классе читать такой текст – очень трудно.
Вера: (не очень уверенно)Ну, сначала буквы писались подряд не только без знаков препинания, но даже и без пробелов между словами. Мы пробовали в пятом классе читать такой текст – очень трудно.
 +
Егор: Правил как таковых не было. Каждый писал, как вздумается. Например, закрепилось написание «свадьба», хотя проверочные слова «сваты», «свататься».
Егор: Правил как таковых не было. Каждый писал, как вздумается. Например, закрепилось написание «свадьба», хотя проверочные слова «сваты», «свататься».
 +
Вера: С развитием науки появились первые грамматики. В них учёные упорядочили сложившиеся нормы письма.
Вера: С развитием науки появились первые грамматики. В них учёные упорядочили сложившиеся нормы письма.
 +
Орфея: А про реформы орфографии, что вы знаете?
Орфея: А про реформы орфографии, что вы знаете?
 +
Егор: После революции 1917 года, когда советская власть боролась с неграмотностью и многие рабочие и крестьяне впервые сели за парту, было решено упростить ряд правил написания.
Егор: После революции 1917 года, когда советская власть боролась с неграмотностью и многие рабочие и крестьяне впервые сели за парту, было решено упростить ряд правил написания.
 +
Орфея: Верно. В 1918 году была проведена первая в истории русская орфографическая реформа, исключившая ряд букв, в том числе «ять», которая доставляла столько неприятностей школьникам того времени. Недаром появилось выражение: «знать на ять».
Орфея: Верно. В 1918 году была проведена первая в истории русская орфографическая реформа, исключившая ряд букв, в том числе «ять», которая доставляла столько неприятностей школьникам того времени. Недаром появилось выражение: «знать на ять».
 +
Вера: Конечно, тем, кто только начал учиться, стало проще. А как же те, кто знал правила на ять, им пришлось переучиваться?
Вера: Конечно, тем, кто только начал учиться, стало проще. А как же те, кто знал правила на ять, им пришлось переучиваться?
 +
Орфея: Да. И многим это давалось с трудом. Не один год уходил на то, чтобы исправить накрепко выученное в школе.
Орфея: Да. И многим это давалось с трудом. Не один год уходил на то, чтобы исправить накрепко выученное в школе.
 +
Егор: Когда мы готовили сообщение о В.Виноградове, то узнали, что он с 1963 года возглавлял орфографическую комиссию по ликвидации «противоречий, неоправданных исключений, трудно объяснимых правил». Члены комиссии предлагали, например, после ц в корне всегда писать и.
Егор: Когда мы готовили сообщение о В.Виноградове, то узнали, что он с 1963 года возглавлял орфографическую комиссию по ликвидации «противоречий, неоправданных исключений, трудно объяснимых правил». Члены комиссии предлагали, например, после ц в корне всегда писать и.
 +
Вера: Как! «циган», «циплёнок»? Как смешно!
Вера: Как! «циган», «циплёнок»? Как смешно!
 +
Егор: А после шипящих в корне под ударением о, а без ударения е.
Егор: А после шипящих в корне под ударением о, а без ударения е.
 +
Вера: «Жолтый», «расчоска»? Вообще-то, в нашем классе кое-кто бы порадовался: они всегда так пишут. Но большинство бы писало, как выучили раньше.
Вера: «Жолтый», «расчоска»? Вообще-то, в нашем классе кое-кто бы порадовался: они всегда так пишут. Но большинство бы писало, как выучили раньше.
 +
Орфея: Это один из аргументов противников орфографической реформы.
Орфея: Это один из аргументов противников орфографической реформы.
 +
Вера: А ещё какие у них аргументы?
Вера: А ещё какие у них аргументы?
 +
Егор: Я читал, что с изменением написания меняется смысл созданных ранее литературных текстов. Виноградов тоже об этом размышлял.
Егор: Я читал, что с изменением написания меняется смысл созданных ранее литературных текстов. Виноградов тоже об этом размышлял.
 +
Вера: Но некоторые правила, действительно, очень трудные: не зря же мы в ловушку угодили.
Вера: Но некоторые правила, действительно, очень трудные: не зря же мы в ловушку угодили.
 +
Орфея: Правило написания «н» и «нн» в причастиях тоже обсуждалось. В.В.Лопатин предлагал писать всегда одно «н» независимо от того, есть ли при них зависимые слова.
Орфея: Правило написания «н» и «нн» в причастиях тоже обсуждалось. В.В.Лопатин предлагал писать всегда одно «н» независимо от того, есть ли при них зависимые слова.
 +
Егор: Так будет ли вторая орфографическая реформа в 21 веке?
Егор: Так будет ли вторая орфографическая реформа в 21 веке?
 +
Орфея: А это решать вам. Как на ваш взгляд, надо ли упрощать систему правил правописания?
Орфея: А это решать вам. Как на ваш взгляд, надо ли упрощать систему правил правописания?
 +
Вера: С одной стороны, безграмотность населения растёт, и не только на ценниках в магазинах, но и в газетах и в текстах на центральных каналах телевидения ошибки не редкость. Может, облегчить людям жизнь – они почувствуют себя умными и полюбят русский язык?
Вера: С одной стороны, безграмотность населения растёт, и не только на ценниках в магазинах, но и в газетах и в текстах на центральных каналах телевидения ошибки не редкость. Может, облегчить людям жизнь – они почувствуют себя умными и полюбят русский язык?
 +
Егор: А с другой стороны, надо ли понижать планку? Всегда ли проще – значит лучше?
Егор: А с другой стороны, надо ли понижать планку? Всегда ли проще – значит лучше?
Русская орфография – настоящая гимнастика внимания, памяти, мышления. Да и для умных людей «просто» часто означает «неинтересно и скучно». Откуда тогда любовь к русскому языку?
Русская орфография – настоящая гимнастика внимания, памяти, мышления. Да и для умных людей «просто» часто означает «неинтересно и скучно». Откуда тогда любовь к русскому языку?
 +
Вера: Но язык не сводится к правописанию. И сложностей в нём хватит и без орфографии.
Вера: Но язык не сводится к правописанию. И сложностей в нём хватит и без орфографии.
 +
Егор: Это так, вот только привычка идти по пути наименьшего сопротивления ни к чему хорошему не приведёт. И не забывай про ломку, которую предстоит пережить миллионам наших соотечественников, переучивая правила. А книги? Их придется исправлять и переиздавать.
Егор: Это так, вот только привычка идти по пути наименьшего сопротивления ни к чему хорошему не приведёт. И не забывай про ломку, которую предстоит пережить миллионам наших соотечественников, переучивая правила. А книги? Их придется исправлять и переиздавать.
 +
Вера: А как же миллионы людей, пишущих с ошибками, они ведь просто не в состоянии усвоить сложную русскую орфографию?
Вера: А как же миллионы людей, пишущих с ошибками, они ведь просто не в состоянии усвоить сложную русскую орфографию?
 +
Орфея: Итак, что вы решили?
Орфея: Итак, что вы решили?
 +
Егор: Может, провести общенародный референдум? Но всегда ли большинство право?
Егор: Может, провести общенародный референдум? Но всегда ли большинство право?
 +
Явление 5
Явление 5
Входит Людмила Викторовна.
Входит Людмила Викторовна.
 +
Людмила Викторовна: Как продвигается работа? А где все?
Людмила Викторовна: Как продвигается работа? А где все?
 +
Вера: Разбежались. А мы игру нашли по русской орфографии и с Орфеей познакомились.
Вера: Разбежались. А мы игру нашли по русской орфографии и с Орфеей познакомились.
 +
Людмила Викторовна: А с заданием разобрались?
Людмила Викторовна: А с заданием разобрались?
 +
Егор: Думаем, что да.
Егор: Думаем, что да.
 +
Людмила Викторовна: Ну, молодцы!
Людмила Викторовна: Ну, молодцы!
 +
Конец.
Конец.

Версия 10:45, 10 апреля 2011

Какова судьба русской орфографии в XXI веке?

Пьеса-рассуждение в 5 явлениях



Явление 1

Кабинет русского языка в школе №6 города Владимира. Команда «Лингвисты», столпившись у компьютера, знакомится с заданием 4 тура проекта.

Глеб: (громко читает задание)

Рудик: Ну и откуда нам это знать: мы же не учёные! И вообще мне на секцию пора, пока...(уходит)

Саша: Можно в Интернете поискать. Мы с Андреем презентацию можем сделать.

Андрей: Ага. Пошли ко мне делать.(уходят)

Иза и Юля: А мы дежурные – нам класс убирать. (уходят)

Даша: А мне в музыкалку.

Алёна: Я тебя провожу. (уходят)


Явление 2

Вера: (расстроенно) Ну вот, все разбежались. Что мы теперь скажем Людмиле Викторовне?

Егор: Она на нас надеется. Может, правда, в Интернете поискать?

Вера: А что искать будем?

Егор: Путь русской Орфографии. (вводит запрос) … Смотри есть такая онлайн-игра! Давай загрузим!

Вера: Ой, похоже на лабиринт. Вон вход и надпись: «Конец 10 – начало 11 века»

Егор: Это время принятия христианства на Руси и появления первых богослужебных книг на славянском языке.

Вера: Точно: на истории проходили. Так вот почему в задании говорилось, что письменность – орудие общения человека с Богом, а я сначала не поняла.

Егор: А вон и выход. Тут написано: «Середина 21 века»

Вера: Ну, вот и узнаем, как изменится русская орфография. Нажимай «старт»!


Явление 3

Егор: Развилка: направо - «подруга», налево – «падруга». Куда?

Вера: Конечно, направо.

Егор: (быстро, не задумываясь, щелкает мышкой: углубляется в лабиринт) Наморщенных… две «эн» или одна?

Вера: Вроде бы одна.

Егор: Ловушка! Мы провалились в западню! Что же нам делать?


Явление 4

Вера: (грустно) Всё. Теперь мы не узнаем, какова судьба русской орфографии в 21 веке.

Егор: Не может быть. Должен быть какой-нибудь выход или вторая жизнь. Вот какой-то значок на стене – нажимаю…

Вера: Ой, кто это?

Орфея: (сказочным голосом) Я Орфея – фея орфографии. А вы кто? И зачем пожаловали в нашу Страну выученных уроков?

Егор: Мы «Лингвисты» и хотим узнать, что ждёт русскую орфографию в 21 веке.

Орфея: Корни будущего всегда уходят в прошлое. Что вам известно из истории русского правописания?

Вера: (не очень уверенно)Ну, сначала буквы писались подряд не только без знаков препинания, но даже и без пробелов между словами. Мы пробовали в пятом классе читать такой текст – очень трудно.

Егор: Правил как таковых не было. Каждый писал, как вздумается. Например, закрепилось написание «свадьба», хотя проверочные слова «сваты», «свататься».

Вера: С развитием науки появились первые грамматики. В них учёные упорядочили сложившиеся нормы письма.

Орфея: А про реформы орфографии, что вы знаете?

Егор: После революции 1917 года, когда советская власть боролась с неграмотностью и многие рабочие и крестьяне впервые сели за парту, было решено упростить ряд правил написания.

Орфея: Верно. В 1918 году была проведена первая в истории русская орфографическая реформа, исключившая ряд букв, в том числе «ять», которая доставляла столько неприятностей школьникам того времени. Недаром появилось выражение: «знать на ять».

Вера: Конечно, тем, кто только начал учиться, стало проще. А как же те, кто знал правила на ять, им пришлось переучиваться?

Орфея: Да. И многим это давалось с трудом. Не один год уходил на то, чтобы исправить накрепко выученное в школе.

Егор: Когда мы готовили сообщение о В.Виноградове, то узнали, что он с 1963 года возглавлял орфографическую комиссию по ликвидации «противоречий, неоправданных исключений, трудно объяснимых правил». Члены комиссии предлагали, например, после ц в корне всегда писать и.

Вера: Как! «циган», «циплёнок»? Как смешно!

Егор: А после шипящих в корне под ударением о, а без ударения е.

Вера: «Жолтый», «расчоска»? Вообще-то, в нашем классе кое-кто бы порадовался: они всегда так пишут. Но большинство бы писало, как выучили раньше.

Орфея: Это один из аргументов противников орфографической реформы.

Вера: А ещё какие у них аргументы?

Егор: Я читал, что с изменением написания меняется смысл созданных ранее литературных текстов. Виноградов тоже об этом размышлял.

Вера: Но некоторые правила, действительно, очень трудные: не зря же мы в ловушку угодили.

Орфея: Правило написания «н» и «нн» в причастиях тоже обсуждалось. В.В.Лопатин предлагал писать всегда одно «н» независимо от того, есть ли при них зависимые слова.

Егор: Так будет ли вторая орфографическая реформа в 21 веке?

Орфея: А это решать вам. Как на ваш взгляд, надо ли упрощать систему правил правописания?

Вера: С одной стороны, безграмотность населения растёт, и не только на ценниках в магазинах, но и в газетах и в текстах на центральных каналах телевидения ошибки не редкость. Может, облегчить людям жизнь – они почувствуют себя умными и полюбят русский язык?

Егор: А с другой стороны, надо ли понижать планку? Всегда ли проще – значит лучше? Русская орфография – настоящая гимнастика внимания, памяти, мышления. Да и для умных людей «просто» часто означает «неинтересно и скучно». Откуда тогда любовь к русскому языку?

Вера: Но язык не сводится к правописанию. И сложностей в нём хватит и без орфографии.

Егор: Это так, вот только привычка идти по пути наименьшего сопротивления ни к чему хорошему не приведёт. И не забывай про ломку, которую предстоит пережить миллионам наших соотечественников, переучивая правила. А книги? Их придется исправлять и переиздавать.

Вера: А как же миллионы людей, пишущих с ошибками, они ведь просто не в состоянии усвоить сложную русскую орфографию?

Орфея: Итак, что вы решили?

Егор: Может, провести общенародный референдум? Но всегда ли большинство право?


Явление 5

Входит Людмила Викторовна.


Людмила Викторовна: Как продвигается работа? А где все?

Вера: Разбежались. А мы игру нашли по русской орфографии и с Орфеей познакомились.

Людмила Викторовна: А с заданием разобрались?

Егор: Думаем, что да.

Людмила Викторовна: Ну, молодцы!


Конец.