Сельская школа

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(К кому обратиться за помощью?)
(К кому обратиться за помощью?)
Строка 134: Строка 134:
==К кому обратиться за помощью?==
==К кому обратиться за помощью?==
-
[[Изображение:Sergeymgpu.jpg]]  
+
[[Изображение:Sergeymgpu.jpg|150px|none|tux]]  
[[Участник:Sergey Bulanov|Сергей Буланов]]
[[Участник:Sergey Bulanov|Сергей Буланов]]
-
[[Изображение:gav.jpg]]
+
 
 +
[[Изображение:gav.jpg|150px|none|tux]]
[[Участник:Gav|Илья Гаврилин]]
[[Участник:Gav|Илья Гаврилин]]
Строка 145: Строка 146:
-
[[Изображение:Vika-Vika.jpg]]
+
[[Изображение:Vika-Vika.jpg|150px|none|tux]]
[[Участник:Полякова В.А.|Виктория Полякова]]
[[Участник:Полякова В.А.|Виктория Полякова]]

Версия 10:42, 18 февраля 2008

Приветствуем вас на семинаре "Управление развитием малокомплектной сельской школы: новые формы организации образования"!

Содержание

Ключевая проблема

Малочисленность класса или изолированность образовательного пространства обучающего являются главным фактором, ограничивающим решение проблемы доступности качественного образования в условиях сельской школы?

Ответ на него и соответственно принятие управленческого решения по оптимизации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности, во многом определяется позицией руководителей муниципальных органов управления образованием и руководителей сельских школ.

Позиция 1. Образовательная услуга в малочисленной сельской школе по сравнению с городской школой стоит в несколько раз дороже, при этом качество образовательной подготовки обучающихся ниже. Укрупнение школ, создание базовых школ с современной учебно-материальной базой решит проблему доступности качественного образования на селе. Это технократический подход, основанный на стандартизированном представлении о школе как объекте с заданными параметрами, не учитывающий специфики сельской школы. Он характерен для традиционной классно-урочной системы.

Позиция 2. Образовательная услуга в сельской школе по сравнению с городской школой всегда будет стоить дороже в силу особенностей инфраструктуры сельских поселений. Все школы на селе должны быть оснащены современной учебно-материальной базой. Укрупнение же сельских школ приведет к сокращению социокультурной сферы на селе и обострению социальных проблем, в т.ч. демографических. Это социокультурный подход, основанный на представлении о школе как центре социокультурной жизни села. Он также характерен для традиционной классно-урочной системы.

Позиция 3. Образовательная услуга в сельской школе по сравнению с городской школой всегда будет стоить дороже в силу особенностей инфраструктуры сельских поселений. Решать проблему доступности качественного образования на селе можно и в условиях малочисленности школы за счет расширения образовательного пространства обучающегося. Это методологический (педагогический) подход, основанный на представлении о школе как субъекте со своим особенным потенциалом жизнеобеспечения и развития. Он характерен для нетрадиционной системы организации образования в условиях сельской местности.

Возможно ли спроектировать модели организации образования для малочисленной школы, решающие все проблемы доступности качественного образования, и удовлетворяющие требованиям всех трех позиций в оценке оптимальности модели: экономической эффективности, социальной значимости, педагогической целесообразности?

Ответ на этот вопрос дают: участники семинара:

  • О.А. Беляева, заместитель директора департамента образования администрации Владимирской области,
  • В.Н. Дергунов, начальник управления образования администрации Кольчугинского района,
  • Л.В. Байбородова, д. пед. н., профессор, зав. каф. образовательных технологий ИПП ЯГПУ им. К.Д. Ушинского,
  • С.В. Буланов, к. пед. н., проректор по информатизации образовательного процесса ВИПКРО,
  • А.Н. Хлопченкова, зав. лабораторией «Сельская школа» ВИПКРО,
  • Т.А. Ловкова, к. биол. н., старший преподаватель кафедры естесвеннонаучных дисциплин ВИПКРО и др.

сельские школы Кольчугинского района:



Участники семинара

Департамент образования администрации Владимирской области

Управление образования администрации Кольчугинского района Владимирской области

Владимирский институт повышения квалификации работников образования

Общеобразовательные школы Владимирской области:

Организационные моменты

Дата 19-20 февраля 2008

Место Владимирский институт повышения квалификации работников образования

19 февраля

10.30-13.00 - Пленарное заседание

14.00-14.30 - Презентация образовательных учреждений

14.30-16.00 - Проблемный практикум "Условия и факторы, обеспечивающие повышение качества образования в малокомплектной сельской школе"

20 февраля

09.00 - отъезд участников семинара в сельские образовательные учреждения Кольчугинского р-на.

10.00- 12.30 - работа в Павловской СОШ, Бавленской СОШ, Новобусинской ООШ.

13.00 - Подведение итогов семинара в г. Кольчугино

Материалы семинара

Проблемы развития сельской школы

Варианты организации образования

НПО интегративной модели

Фото дня

Фраза дня

Что мы делаем на семинаре

День первый

Пленарное заседание:

  • Малокомплектная сельская школа в региональной системе образования: проблемы обеспечения доступности качественного образования. О.А. Беляева, зам. директора департаента образования администрации Владимирской области
  • Специфика и потенциальные возможности развития малокомплектной сельской школы. Л.В. Байбородова, д. пед. н., проф., зав. каф. образовательных технологий ИПП ЯГПУ им. К.Д. Ушинского
  • Вариативность форм организации образования с участием малокомплектных школ и их правовое обеспечение. А.Н. Хлопченкова, зав. лаб. "Сельская школа"
  • Оптимизация муниципальной сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности на основе комплексного анализа состояния и перспективы развития. В.Н. Дергунов, начальник управления образования администрации Кольчугинского р-на

Презентация новых форм организации образования в условиях малокомплектной сельской школы Кольчугинского района:

Проблемный практикум "Условия и факторы, обеспечивающие повышение качества образования в малокомплектной сельской школе":

День второй


Итоговая рефлексия:

К кому обратиться за помощью?

tux

Сергей Буланов


tux

Илья Гаврилин


tux

Виктория Полякова

Куда написать индивидуально и получить квалифицированный ответ?

Хлопченкова Антонина Николаевна

Уважаемые коллеги! Если Вы не успели задать вопрос, а ответ на него Вам крайне необходимо знать, то Вы можете это сделать, обратившись к организатору семинара Хлопченковой Антонине Николаевне