Сельская школа

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(К кому обратиться за помощью?)
м (Правки Logi gop (обсуждение) откачены к версии Sergey Bulanov)
 
(37 промежуточных версий не показаны.)
Строка 7: Строка 7:
    
    
== Ключевая проблема ==
== Ключевая проблема ==
-
Малочисленность класса или изолированность образовательного пространства обучающего являются главным фактором, ограничивающим решение проблемы доступности качественного образования в условиях сельской школы?
+
Малочисленность класса или изолированность образовательного пространства обучающегося являются главным фактором, ограничивающим решение проблемы доступности качественного образования в условиях сельской школы?
-
Ответ на него и соответственно принятие управленческого решения по оптимизации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности, во многом определяется позицией руководителей муниципальных органов управления образованием и руководителей сельских школ.
+
Ответ на него и, соответственно, принятие управленческого решения по оптимизации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности, во многом определяется позицией руководителей муниципальных органов управления образованием и руководителей сельских школ.
''Позиция 1.'' Образовательная услуга в малочисленной сельской школе по сравнению с городской школой стоит в несколько раз дороже, при этом качество образовательной подготовки обучающихся ниже. Укрупнение школ, создание базовых школ с современной учебно-материальной базой решит проблему доступности качественного образования на селе.
''Позиция 1.'' Образовательная услуга в малочисленной сельской школе по сравнению с городской школой стоит в несколько раз дороже, при этом качество образовательной подготовки обучающихся ниже. Укрупнение школ, создание базовых школ с современной учебно-материальной базой решит проблему доступности качественного образования на селе.
Строка 20: Строка 20:
Это методологический (педагогический) подход, основанный на представлении о школе как субъекте со своим особенным потенциалом жизнеобеспечения и развития. Он характерен для нетрадиционной системы организации образования в условиях сельской местности.
Это методологический (педагогический) подход, основанный на представлении о школе как субъекте со своим особенным потенциалом жизнеобеспечения и развития. Он характерен для нетрадиционной системы организации образования в условиях сельской местности.
-
'''Возможно ли спроектировать модели организации образования для малочисленной школы, решающие все проблемы доступности качественного образования, и удовлетворяющие требованиям всех трех позиций в оценке оптимальности модели: экономической эффективности, социальной значимости, педагогической целесообразности?'''
+
'''Возможно ли спроектировать модели организации образования для малочисленной школы, решающие все проблемы доступности качественного образования и удовлетворяющие требованиям всех трех позиций в оценке оптимальности модели: экономической эффективности, социальной значимости, педагогической целесообразности?'''
 +
 
 +
Ответ на этот вопрос дают
-
Ответ на этот вопрос дают:
 
'''участники семинара:'''
'''участники семинара:'''
*О.А. Беляева, заместитель директора департамента образования администрации Владимирской области,
*О.А. Беляева, заместитель директора департамента образования администрации Владимирской области,
Строка 29: Строка 30:
*[[Участник:Sergey Bulanov|С.В. Буланов]], к. пед. н., проректор по информатизации образовательного процесса ВИПКРО,  
*[[Участник:Sergey Bulanov|С.В. Буланов]], к. пед. н., проректор по информатизации образовательного процесса ВИПКРО,  
*[[Участник:Хлопченкова А.Н.|А.Н. Хлопченкова]], зав. лабораторией «Сельская школа» ВИПКРО,
*[[Участник:Хлопченкова А.Н.|А.Н. Хлопченкова]], зав. лабораторией «Сельская школа» ВИПКРО,
-
*[[Участник:ЛовковаТА|Т.А. Ловкова]], к. биол. н., старший преподаватель кафедры естесвеннонаучных дисциплин ВИПКРО и др.
+
*[[Участник:ЛовковаТА|Т.А. Ловкова]], к. биол. н., старший преподаватель кафедры естесвеннонаучных дисциплин ВИПКРО и др.;
'''сельские школы Кольчугинского района:'''
'''сельские школы Кольчугинского района:'''
*[http://bavleny-school.narod.ru/ Бавленская СОШ ]– модель базовой профильной школы на основе сетевого взаимодействия школ ([http://wiki.vladimir.rcde.ru/index.php?title=Куприянова_Ольга_Тимофеевна директор О.Т. Куприянова]),  
*[http://bavleny-school.narod.ru/ Бавленская СОШ ]– модель базовой профильной школы на основе сетевого взаимодействия школ ([http://wiki.vladimir.rcde.ru/index.php?title=Куприянова_Ольга_Тимофеевна директор О.Т. Куприянова]),  
-
*[[Павловская школа (Кольчугинский район)|Павловская СОШ]]  - модель использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе (директор С.А. Капитонов),  
+
*[[Павловская школа (Кольчугинский район)|Павловская СОШ]]  - модель использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе (директор [[Участник:Капитонов Сергей|С.А. Капитонов]]),  
*[http://novscool19.narod.ru/ Новобусинская ООШ – ]модель организации обучения в разновозрастных группах (директор Л.Н. Флорьянович),  
*[http://novscool19.narod.ru/ Новобусинская ООШ – ]модель организации обучения в разновозрастных группах (директор Л.Н. Флорьянович),  
*[http://belaya-rechka.ucoz.ru СОШ № 2 г. Кольчугино] – модель организации образования учащихся на основе кооперации ресурсов сельской и городской школ ([[Участник:Новикова Елена|директор Е.В.Новикова]]).
*[http://belaya-rechka.ucoz.ru СОШ № 2 г. Кольчугино] – модель организации образования учащихся на основе кооперации ресурсов сельской и городской школ ([[Участник:Новикова Елена|директор Е.В.Новикова]]).
Строка 80: Строка 81:
==Материалы семинара==
==Материалы семинара==
-
[http://www.scribd.com/full/2070111?access_key=key-2koqsm89u9648awl80ur Проблемы развития сельской школы]
+
[[Медиа:problemm.ppt|Проблемы развития сельской школы]]
 +
 
 +
[[Медиа:var_organiz.ppt|Варианты организации образования]]
 +
 
 +
[[Медиа:NPO_prilogenie.doc|НПО интегративной модели]]
 +
 
 +
[[Медиа:Var_org_obraz.ppt|Варианты организации образования]]
 +
 
 +
[[Медиа:Cel_progr_sel_schokola_kol_ray.ppt|Целевая программа «Сельская школа»Кольчугинского района]]
|}
|}
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-
| style="width: 50%; background-color: #fff; border: 1px solid #33ccff; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
+
| style="width: 70%; background-color: #fff; border: 1px solid #33ccff; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
-
 
+
-
<p style="text-align:center;font-size:130%;font-weight:normal;margin-bottom:0;"><b> Фото дня</b>
+
-
</p>
+
-
| style="width: 50%; background-color:#F0F8FF; border: 1px solid #33ccff;vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"|
+
<font color="2c174f">'''Фотографии с семинара:'''</font>
-
<p style="text-align:center;font-size:130%;font-weight:normal;margin-bottom:0;"><b>Фраза дня</b>
+
<center><gallery>
-
</p>
+
Изображение:7868.jpg
 +
Изображение:9790.jpg
 +
Изображение:766588.jpg
 +
Изображение:8687.jpg 
 +
Изображение:789.jpg
 +
Изображение:6588.jpg
 +
Изображение:78900.jpg
 +
Изображение:656789.jpg
 +
Изображение:676989.jpg
 +
Изображение:767899.jpg
 +
Изображение:6678789.jpg
 +
Изображение:8799.jpg
 +
Изображение:67889.jpg
 +
Изображение:76698.jpg
 +
</gallery>
|}  
|}  
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
-
| style="width: 50%; background-color: #fff; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
+
| style="width: 70%; background-color: #fff; border: 1px solid #2E8B57; vertical-align: top" |
==Что мы делаем на семинаре==
==Что мы делаем на семинаре==
Строка 107: Строка 127:
*Оптимизация муниципальной сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности на основе комплексного анализа состояния  и перспективы развития. ''В.Н. Дергунов, начальник управления образования администрации Кольчугинского р-на''
*Оптимизация муниципальной сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности на основе комплексного анализа состояния  и перспективы развития. ''В.Н. Дергунов, начальник управления образования администрации Кольчугинского р-на''
-
== Презентация новых форм организации образования в условиях малокомплектной сельской школы Кольчугинского района: ==
+
== Презентация новых форм организации образования в условиях малокомплектной сельской школы Кольчугинского района (Skype-конференция с сельскими школами): ==
-
*Организация профильного обучения на базе сетевого взаимодействия школ. '''Бавленская СОШ, Куприянова Ольга Тимофеевна , директор'''
+
*Организация профильного обучения на базе сетевого взаимодействия школ. '''[[Бавленская СОШ]], [[Куприянова Ольга Тимофеевна , директор]]'''
-
*Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. [http://letopisi.ru/index.php/Школа_д._Павловка_(Владимирская_область) '''Павловская СОШ '''] [[Участник:Капитонов Сергей|Капитонов Сергей Анатольевич, директор]], [[Участник:Горячева Татьяна|Горячева Татьяна Андреевна, учитель информационных технологий]]. ''Проекты Павловской школы:'' [http://letopisi.ru/index.php/Школа_д._Павловка_(Владимирская_область)], [[Проекты по информатике и ИТ]]
+
*[[Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе]]. [http://letopisi.ru/index.php/Школа_д._Павловка_(Владимирская_область) '''Павловская СОШ '''] [[Участник:Капитонов Сергей|Капитонов Сергей Анатольевич, директор]], [[Участник:Горячева Татьяна|Горячева Татьяна Андреевна, учитель информационных технологий]]. ''Проекты Павловской школы:'' [http://letopisi.ru/index.php/Школа_д._Павловка_(Владимирская_область)], [[Проекты по информатике и ИТ]]
*Организация обучения в разновозрастных группах. '''Новобусинская ООШ, Флорьянович Любовь Николаевна, директор'''
*Организация обучения в разновозрастных группах. '''Новобусинская ООШ, Флорьянович Любовь Николаевна, директор'''
*Организация образования учащихся на основе кооперации ресурсов сельской и городской школ. '''[http://belaya-rechka.ucoz.ru СОШ №2], [[Участник:Новикова Елена|Новикова Елена Вячеславовна]]'''
*Организация образования учащихся на основе кооперации ресурсов сельской и городской школ. '''[http://belaya-rechka.ucoz.ru СОШ №2], [[Участник:Новикова Елена|Новикова Елена Вячеславовна]]'''
== Проблемный практикум "Условия и факторы, обеспечивающие повышение качества образования в малокомплектной сельской школе": ==
== Проблемный практикум "Условия и факторы, обеспечивающие повышение качества образования в малокомплектной сельской школе": ==
-
*Технология обучения в разновозрастных группах как целостная система организации образования. ''Руководители: Л.В. Байбородова, д. пед. н., проф., зав. каф., образовательных технологий ИПП ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, В.Д. Маслова, ст. научн. сотр. лаборатории "Сельская школа"''
+
*[[Разновозрастное обучение|Технология обучения в разновозрастных группах как целостная система организации образования]]. ''Руководители: Л.В. Байбородова, д. пед. н., проф., зав. каф. образовательных технологий ИПП ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, [[Участник:Маслова В.Д.|В.Д. Маслова, ст. научн. сотр. лаборатории "Сельская школа"'']]
-
*Интегративная модель организации образования  на селе как условие доступности образования. ''Руководители: Л.И. Пимкина, зав. отделом общего образования департамента образования администрации Владимирской области, А.Н. Хлопченкова, зав. лаб. "Сельская школа"''
+
*[[Интегративная модель|Интегративная модель организации образования  на селе как условие доступности образования]]. ''Руководители: Л.И. Пимкина, зав. отделом общего образования департамента образования администрации Владимирской области, А.Н. Хлопченкова, зав. лаб. "Сельская школа"''
*[[Сетевые сообщества|Развитие сетевых сообществ как форма профессиональной поддержки педагогов]]. Тренинг. ''Тренеры: [[Участник:Sergey Bulanov|С.В. Буланов, проректор ВИПКРО, к.п.н.]], [[Участник:Gav|И.А. Гаврилин, организатор обучения, тьютор программы Intel "Обучение для будущего"]]''
*[[Сетевые сообщества|Развитие сетевых сообществ как форма профессиональной поддержки педагогов]]. Тренинг. ''Тренеры: [[Участник:Sergey Bulanov|С.В. Буланов, проректор ВИПКРО, к.п.н.]], [[Участник:Gav|И.А. Гаврилин, организатор обучения, тьютор программы Intel "Обучение для будущего"]]''
===День второй===  
===День второй===  
-
*[[Опыт работы Бавленской ООШ]]
+
*[[Опыт работы Бавленской CОШ]]
*[[Опыт работы Павловской СОШ]]
*[[Опыт работы Павловской СОШ]]
*[[Опыт работы Новобусинской ООШ]]
*[[Опыт работы Новобусинской ООШ]]
-
'''Итоговая рефлексия:'''
+
='''Итоговая рефлексия:'''=
-
| style="width: 50%; background-color:#CAFF70; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
+
| style="width: 70%; background-color:#CAFF70; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top"|
-
==К кому обратиться за помощью?==
+
[[Категория:Семинары]]
-
<gallery>
+
 
-
Изображение:Sergeymgpu.jpg|[[Участник:Sergey Bulanov|Сергей Буланов]]
+
=К кому обратиться за помощью?=
-
</gallery>
+
 
-
<gallery>
+
[[Изображение:Sergeymgpu.jpg|100px]]
-
Изображение:gav.jpg|[[Участник:Gav|Илья Гаврилин]]
+
 
-
</gallery>
+
[[Участник:Sergey Bulanov|Сергей Буланов]]
-
<gallery>
+
 
-
Изображение:Vika-Vika.jpg|[[Участник:Полякова В.А.|Виктория Полякова]]
+
[[Изображение:gav.jpg|100px]]
-
</gallery>
+
 
 +
[[Участник:Gav|Илья Гаврилин]]
 +
 
 +
[[Изображение:Vika-Vika.jpg|100px]]
 +
 
 +
[[Участник:Полякова В.А.|Виктория Полякова]]
 +
 
 +
=Куда написать индивидуально и получить квалифицированный ответ?=
 +
[[Изображение:Hlopchenkova.jpg|[[Участник:Хлопченкова А.Н.|Хлопченкова Антонина Николаевна]]]]
-
==Куда написать индивидуально и получить квалифицированный ответ?==
 
-
[[Изображение:Hlopchenkova.jpg|right|thumb|[[Участник:Хлопченкова А.Н.|Хлопченкова Антонина Николаевна]]]]
 
Уважаемые коллеги!
Уважаемые коллеги!
Если Вы не успели задать вопрос, а ответ на него Вам крайне необходимо знать, то Вы можете это сделать, обратившись к организатору семинара [[Участник:Хлопченкова А.Н.|Хлопченковой Антонине Николаевне]]
Если Вы не успели задать вопрос, а ответ на него Вам крайне необходимо знать, то Вы можете это сделать, обратившись к организатору семинара [[Участник:Хлопченкова А.Н.|Хлопченковой Антонине Николаевне]]
|}
|}

Текущая версия на 07:28, 9 декабря 2013

Приветствуем вас на семинаре "Управление развитием малокомплектной сельской школы: новые формы организации образования"!

Содержание

Ключевая проблема

Малочисленность класса или изолированность образовательного пространства обучающегося являются главным фактором, ограничивающим решение проблемы доступности качественного образования в условиях сельской школы?

Ответ на него и, соответственно, принятие управленческого решения по оптимизации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности, во многом определяется позицией руководителей муниципальных органов управления образованием и руководителей сельских школ.

Позиция 1. Образовательная услуга в малочисленной сельской школе по сравнению с городской школой стоит в несколько раз дороже, при этом качество образовательной подготовки обучающихся ниже. Укрупнение школ, создание базовых школ с современной учебно-материальной базой решит проблему доступности качественного образования на селе. Это технократический подход, основанный на стандартизированном представлении о школе как объекте с заданными параметрами, не учитывающий специфики сельской школы. Он характерен для традиционной классно-урочной системы.

Позиция 2. Образовательная услуга в сельской школе по сравнению с городской школой всегда будет стоить дороже в силу особенностей инфраструктуры сельских поселений. Все школы на селе должны быть оснащены современной учебно-материальной базой. Укрупнение же сельских школ приведет к сокращению социокультурной сферы на селе и обострению социальных проблем, в т.ч. демографических. Это социокультурный подход, основанный на представлении о школе как центре социокультурной жизни села. Он также характерен для традиционной классно-урочной системы.

Позиция 3. Образовательная услуга в сельской школе по сравнению с городской школой всегда будет стоить дороже в силу особенностей инфраструктуры сельских поселений. Решать проблему доступности качественного образования на селе можно и в условиях малочисленности школы за счет расширения образовательного пространства обучающегося. Это методологический (педагогический) подход, основанный на представлении о школе как субъекте со своим особенным потенциалом жизнеобеспечения и развития. Он характерен для нетрадиционной системы организации образования в условиях сельской местности.

Возможно ли спроектировать модели организации образования для малочисленной школы, решающие все проблемы доступности качественного образования и удовлетворяющие требованиям всех трех позиций в оценке оптимальности модели: экономической эффективности, социальной значимости, педагогической целесообразности?

Ответ на этот вопрос дают

участники семинара:

  • О.А. Беляева, заместитель директора департамента образования администрации Владимирской области,
  • В.Н. Дергунов, начальник управления образования администрации Кольчугинского района,
  • Л.В. Байбородова, д. пед. н., профессор, зав. каф. образовательных технологий ИПП ЯГПУ им. К.Д. Ушинского,
  • С.В. Буланов, к. пед. н., проректор по информатизации образовательного процесса ВИПКРО,
  • А.Н. Хлопченкова, зав. лабораторией «Сельская школа» ВИПКРО,
  • Т.А. Ловкова, к. биол. н., старший преподаватель кафедры естесвеннонаучных дисциплин ВИПКРО и др.;

сельские школы Кольчугинского района:



Участники семинара

Департамент образования администрации Владимирской области

Управление образования администрации Кольчугинского района Владимирской области

Владимирский институт повышения квалификации работников образования

Общеобразовательные школы Владимирской области:

Организационные моменты

Дата 19-20 февраля 2008

Место Владимирский институт повышения квалификации работников образования

19 февраля

10.30-13.00 - Пленарное заседание

14.00-14.30 - Презентация образовательных учреждений

14.30-16.00 - Проблемный практикум "Условия и факторы, обеспечивающие повышение качества образования в малокомплектной сельской школе"

20 февраля

09.00 - отъезд участников семинара в сельские образовательные учреждения Кольчугинского р-на.

10.00- 12.30 - работа в Павловской СОШ, Бавленской СОШ, Новобусинской ООШ.

13.00 - Подведение итогов семинара в г. Кольчугино

Материалы семинара

Проблемы развития сельской школы

Варианты организации образования

НПО интегративной модели

Варианты организации образования

Целевая программа «Сельская школа»Кольчугинского района

Фотографии с семинара:

Что мы делаем на семинаре

День первый

Пленарное заседание:

  • Малокомплектная сельская школа в региональной системе образования: проблемы обеспечения доступности качественного образования. О.А. Беляева, зам. директора департаента образования администрации Владимирской области
  • Специфика и потенциальные возможности развития малокомплектной сельской школы. Л.В. Байбородова, д. пед. н., проф., зав. каф. образовательных технологий ИПП ЯГПУ им. К.Д. Ушинского
  • Вариативность форм организации образования с участием малокомплектных школ и их правовое обеспечение. А.Н. Хлопченкова, зав. лаб. "Сельская школа"
  • Оптимизация муниципальной сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности на основе комплексного анализа состояния и перспективы развития. В.Н. Дергунов, начальник управления образования администрации Кольчугинского р-на

Презентация новых форм организации образования в условиях малокомплектной сельской школы Кольчугинского района (Skype-конференция с сельскими школами):

Проблемный практикум "Условия и факторы, обеспечивающие повышение качества образования в малокомплектной сельской школе":

День второй


Итоговая рефлексия:

К кому обратиться за помощью?

Sergeymgpu.jpg

Сергей Буланов

Gav.jpg

Илья Гаврилин

Vika-Vika.jpg

Виктория Полякова

Куда написать индивидуально и получить квалифицированный ответ?

Хлопченкова Антонина Николаевна

Уважаемые коллеги! Если Вы не успели задать вопрос, а ответ на него Вам крайне необходимо знать, то Вы можете это сделать, обратившись к организатору семинара Хлопченковой Антонине Николаевне