Сетевое сообщество учителей-словесников/Методическая копилка сообщества

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Учимся понимать текст (анализ текста))
Строка 9: Строка 9:
Уважаемые коллеги! Давайте будем взаимно вежливы! Если вы нашли что-то интересное и полезное для себя в нашей методической копилке, поделитесь своими впечатлениями, расскажите о том, как Вы применили опыт своих коллег, или просто поблагодарите автора разработки  - это можно сделать [[Изображение:Bv000000.gif]] [[Сообщество учителей-словесников/Зона свободного общения участников сообщества|'''в зоне свободного общения!''']] Приглашаем к активному и конструктивному диалогу!   
Уважаемые коллеги! Давайте будем взаимно вежливы! Если вы нашли что-то интересное и полезное для себя в нашей методической копилке, поделитесь своими впечатлениями, расскажите о том, как Вы применили опыт своих коллег, или просто поблагодарите автора разработки  - это можно сделать [[Изображение:Bv000000.gif]] [[Сообщество учителей-словесников/Зона свободного общения участников сообщества|'''в зоне свободного общения!''']] Приглашаем к активному и конструктивному диалогу!   
|}
|}
-
 
+
<div style="float: right;">__TOC__</div>
==<font color="008B00">'''Я иду на урок</font>==
==<font color="008B00">'''Я иду на урок</font>==
*[[Медиа:Gruppovaya rabota Maximenko.doc|Из опыта организации факультативного  курса «Традиции русского фольклора  в творчестве  А.С.Пушкина» (с использованием групповой  технологии и метода проектов)]] учителя МОУ СОШ № 43 г. Владимира  '''Натальи Львовны Максименко'''  
*[[Медиа:Gruppovaya rabota Maximenko.doc|Из опыта организации факультативного  курса «Традиции русского фольклора  в творчестве  А.С.Пушкина» (с использованием групповой  технологии и метода проектов)]] учителя МОУ СОШ № 43 г. Владимира  '''Натальи Львовны Максименко'''  
Строка 22: Строка 22:
*[[Медиа:Аксенова ИВ урок.doc|'''Аксенова И.В.''' Урок-дискуссия "Роль страха в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»"]], [[Медиа:Аксенова ИВ.doc|"Филологический  анализ  текста как способ формирования языковой компетентности у учащихся старших классов" (обобщение опыта работы)]]
*[[Медиа:Аксенова ИВ урок.doc|'''Аксенова И.В.''' Урок-дискуссия "Роль страха в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»"]], [[Медиа:Аксенова ИВ.doc|"Филологический  анализ  текста как способ формирования языковой компетентности у учащихся старших классов" (обобщение опыта работы)]]
*[[Медиа:Neverova T B kompetentnostnyi podhod.doc|Компетентностный подход к анализу текста (из опыта работы по развитию критического мышления учащихся]] учителя МОУ СОШ № 6 о. Мурома '''Неверовой Татьяны Борисовны''')
*[[Медиа:Neverova T B kompetentnostnyi podhod.doc|Компетентностный подход к анализу текста (из опыта работы по развитию критического мышления учащихся]] учителя МОУ СОШ № 6 о. Мурома '''Неверовой Татьяны Борисовны''')
-
*[[Медиа: Рулько Т. В.doc|Опыт лингвистического анализа художественного текста на примере рассказа Чехова "О любви" Конспект урока Рулько Т. В., учителя русского языка и литературы МОУ СОШ № 23 г. Коврова]]
+
*[[Медиа:Урок по Чехову.doc|Опыт лингвистического анализа художественного текста на примере рассказа Чехова "О любви". '''Рулько Т. В.''', учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 23 г. Коврова]]
===<font color="008B00">'''Ох уж, это сочинение!'''</font>===
===<font color="008B00">'''Ох уж, это сочинение!'''</font>===

Версия 19:14, 17 октября 2010

Материалы из опыта работы педагогов-словесников региона

Приглашаем коллег поделиться своими разработками! Вместе мы станем богаче!


Жжжжжж.jpg

Уважаемые коллеги! Давайте будем взаимно вежливы! Если вы нашли что-то интересное и полезное для себя в нашей методической копилке, поделитесь своими впечатлениями, расскажите о том, как Вы применили опыт своих коллег, или просто поблагодарите автора разработки - это можно сделать Bv000000.gif в зоне свободного общения! Приглашаем к активному и конструктивному диалогу!

Содержание

Я иду на урок

Новому учителю – новые технологии

Учимся понимать текст (анализ текста)

Ох уж, это сочинение!

Промежуточный контроль

Готовимся к итоговой аттестации

ЕГЭ и ГИА: готовимся вместе

До и после уроков

Внеклассные мероприятия

Кружки, факультативы, элективы


Вернуться к странице: Сообщество учителей-словесников