Сетевой проект "Семь литературных чудес света"

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Название проекта

«Семь литературных чудес света»

Новости проекта

  • Поздравляем победителей и горячо благодарим всех участников за терпение и выносливость настоящих марафонцев! Это ж надо же - столько бежали ;))) Дипломы будут переданы в образовательные учреждения в ближайшее время. --Полякова В.А. 17:49, 19 ноября 2009 (UTC)
  • В пятницу, 13 ноября, экспертная группа подводит итоги проекта! Если кто-то не успел что-то выложить на сайт - торопитесь!!! --Полякова В.А. 04:19, 11 ноября 2009 (UTC)
  • Срок подачи материалов - до 10 ноября 2009 года.
  • Судя по откликам на странице обсуждения, участники проекта решили не торопиться! Наверное, это правильное решение, вообще весна для проектов оказалась неблагоприятным временем года :(( Учтем на будущее! А пока - до встречи в августе, после каникул и отпусков. Счастливого всем отдыха и приятных путешествий (в том числе и по литературным местам!) ;))--Полякова В.А. 18:12, 22 июня 2009 (UTC)
  • Уважаемые участники проекта! Время май-июнь оказалось на редкость горячим для учителей-словесников и ребят: так и сыплются просьбы о продлении сроков последнего этапа. На странице обсуждения уже есть два голоса "за". Давайте расстанемся на летние каникулы (в некоторых школах в это время для команд интернет будет недоступен), а встретимся в сентябре, поздравим друг друга с новым учебным годом и завершим проект к Дню знаний (в том смысле, что знай наших!!!). Если согласны, то подводим итоги проекта 1 сентября.
  • По просьбам участников проекта срок размещения работ второго этапа продлен до 18 мая.
  • Уважаемые участники проекта! В связи с техническими проблемами, возникшими в отдельных школах Владимирской области (отключение электроэнергии) срок размещения заданий второго этапа продлен до 12 мая. Спасибо командам за своевременное предупреждение координаторам проекта. --Полякова В.А. 05:14, 11 мая 2009 (UTC)

Автор проекта

Идея проекта

Piramidi092610.jpg

Интернет, компьютер, Всемирная паутина — вот что сегодня называют чудом эпохи. И не книга, а компьютерная игра стала лучшим подарком ко дню рождения.

Монитор — альтернатива книге, но только отчасти. Вы не замечали, что компьютер торопит: перед тобой открывается бездна и хочется охватить как можно больше, в то время как чтение - сложное и увлекательное исследование, требующее неторопливого размышления?

Вас никогда не тревожил вопрос: вдруг с концом литературы настанет конец той цивилизации, которой сегодня мы так довольны? И до крайней точки недалеко?

Как вернуть интерес к книге, к её героям, к авторам, создавшим неповторимый мир литературных чудес?

Давайте проведём исследование по этой проблеме, узнаем мнение окружающих и подумаем все вместе, как убедительно доказать, что даже в век тотальной информатизации книга сохраняет свою ценность.

STU670CAP.jpg

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

  • Какова судьба книги в современном мире?

Проблемные вопросы для учащихся 5-6 классов:

  • Какие литературные чудеса света вам известны? Какие истории знаменитых книг вы знаете?
  • Как вы относитесь к новым форматам книг: электронному и аудио?
  • Что следует сделать, чтобы читали не только книги, изучаемые на уроках? Как сделать библиотеку местом, более заманчивым, чем даже компьютерный класс?

Проблемные вопросы для учащихся 8-11 классов:

  • Какие литературные чудеса света вам известны? Какие истории знаменитых книг вы знаете?
  • Как изменился облик читателя и его отношение к книге за последние 100 лет? Как вы относитесь к новым форматам книг: электронному и аудио?
  • Что следует сделать, чтобы литературу читали, как в XIX - XX веках? Каково ваше видение решения проблемы?

Участники проекта

Все желающие школьники 5-11 классов: как команды, так и индивидуальные участники.

Как стать участником проекта?

Если вам интересно:

  • расширить круг друзей и единомышленников;
  • сделать чтение увлекательным исследованием;
  • разбудить фантазию и поучаствовать в процессе творчества;
  • через призму писателей и их творчество посмотреть на время и происходящие события,

то просто присоединяйтесь к нашему проекту!

Этапы и сроки проведения

Этапы проекта Сроки проведения
Предварительный этап. Регистрация, знакомство с темой проекта, обсуждение плана работы над проектом 21.03 – 10.04
Первый этап. «Рукописи не горят». Рассказ об интересных книгах, литературных местах: три литературных чуда света и их судьба (5 - 7 классы). Рассказ об интересных книгах, литературных местах: семь литературных чудес света и их судьбе (8 - 11 классы). 11.04 – 25.04
Второй этап. «Книжный компас». Составление энциклопедии юного читателя по трём литературным чудесам света (5 - 7 классы) или виртуального маршрута путешествия по семи литературным чудесам света (8 - 11 классы). 26.04 – 12.05
Третий этап. «Homo legens: Человек читающий». Исследование: что, как и где читают наши современники (опрос учеников, учителей и родителей, библиотекарей, изучение читательских формуляров). Рекомендации: как стать грамотным читателем. 11.05 – 31.05
Подведение итогов. Обсуждение результатов проекта: какие литературные явления я бы назвал тремя чудесами света после окончания проекта (рефлексия в блоге). 10.11 – 20.11

Задания проекта (для учеников 5-7 классов)

Задания 1 этапа

Создайте публикацию «Рукописи не горят», для этого найдите интересные истории о судьбах трёх книг. Свою работу вы можете проиллюстрировать изображениями, фотографиями,аудио- и видеофайлами. Для создания публикации используйте любые технологии, разместите свои материалы на удобном для вас сервисе Интернета.

Задания 2 этапа

Составьте энциклопедию юного читателя по трём литературным чудесам света. Проявите творчество и выдумку при оформлении энциклопедии.

Задания 3 этапа

Проследите, как с течением времени изменился облик читателя и отношение к книге. Проведите опрос среди учеников, учителей, родителей, библиотекарей, изучите читательские формуляры школьников и узнайте, что, где и как они читают. Занесите собранный материал в таблицу, распределив слова по группам:

Категория респондентов Какую литературу предпочитают В какой форме читают (книга, электронная книга, аудиокнига) Где (в какой обстановке) читают Любимая книга, литературное место (музей, город, памятник и др.)
Ученики . . . .
Родители . . . .
Учителя . . . .
Библиотекари . . . .


Проанализируйте собранный материал, сделайте вывод о роли обычной книги в век тотальной информатизации и нарисуйте портрет современного читателя. Обобщите весь собранный материал и предложите свой вариант по решению поднятой в проекте проблемы. Свои мысли оформите в виде мультимедийной презентации/видеоролика для мультимедийного сборника «Книга вчера, сегодня, завтра».

Задания проекта (для учащихся 8 - 11 классов)

Задания 1 этапа

Создайте публикацию «Рукописи не горят», для этого найдите интересные истории о судьбах семи книг. Свою работу вы можете проиллюстрировать изображениями, фотографиями,аудио- и видеофайлами. Для создания публикации используйте любые технологии, разместите свои материалы на удобном для вас сервисе Интернета.

Задания 2 этапа

Составьте виртуальный маршрут путешествия по семи литературным чудесам света. Задание оформите в виде туристического буклета с картой или планом.

Задания 3 этапа

Проследите, как с течением времени изменился облик читателя и отношение к книге. Проведите опрос среди учеников, учителей, родителей, библиотекарей, изучите читательские формуляры школьников и узнайте, что, где и как они читают. Занесите собранный материал в таблицу, распределив слова по группам:

Категория респондентов Какую литературу предпочитают В какой форме читают (книга, электронная книга, аудиокнига) Где (в какой обстановке) читают Любимая книга, литературное место (музей, город, памятник и др.)
Ученики . . . .
Родители . . . .
Учителя . . . .
Библиотекари . . . .


Проанализируйте собранный материал, сделайте вывод о роли обычной книги в век тотальной информатизации и нарисуйте портрет современного читателя. Обобщите весь собранный материал и предложите свой вариант по решению поднятой в проекте проблемы. Свои мысли оформите в виде мультимедийной презентации/видеоролика для мультимедийного сборника «Книга вчера, сегодня, завтра».

Материалы проекта (возрастная категория: 5-7 классы)

Название команды Территория Название школы Руководитель Задание 1 этапа Задание 2 этапа Задание 3 этапа Итоги проекта
1. Команда "САД" Судогодский район МОУ "Андреевская СОШ" Калачёва Татьяна Евгеньевна Рукописи не горят Энциклопедия юного читателя 417 6 место
2. Команда "НЕПОСЕДЫ " Судогодский район МОУ "Андреевская СОШ" Пых Наталья Васильевна Рукописи не горят Книги вчера, сегодня, завтра ("Непоседы") 422 5 место!
3. Команда "Стрела" Суздальский район МОУ "Боголюбовская СОШ" Соколова Светлана Анатольевна, Парфёнова Ирина Евгеньевна Энциклопедия Этап 3 425 4 место!
4. Команда "Рополики" г. Кольчугино МОУ СОШ № 4, 1 Лучкина Наталья Александровна, Лазарева Лариса Викторовна . . Файлы недоступны :(
5.Команда "МиДММ" (Мальчишки и девчонки могут многое) г. Суздаль МОУ СОШ № 2 Потапова Вера Игоревна, Логинова Наталья Александровна Материалы к проекту "Семь литературных чудс света" (1-ый этап) . . 115
6. Команда "Победа" г. Радужный Владимирской области МОУ СОШ №1 Дешевых Татьяна Анатольевна Рукописи не горят Книга вчера, сегодня, завтра Отдельные файлы недоступны. 150 Диплом участника
7.Команда "СЛОВяне" г.Муром Владимирской области МОУ "СОШ № 6" Ларюшкина Лариса Евгеньевна Рукописи не горят Книга вчера, сегодня, завтра 432 3 место!
8.Команда "КЛИЧ"(Команда любознательных и читающих) г. Ковров МОУ "СОШ №21" Курленко Галина Петровна Материалы первого этапа Материалы второго этапа Материалы третьего этапа 442 1 место!!!
9.Команда "НОУ Искатель" г. Петушки Петушинский район МОУ "СОШ №17" г. Петушки Участник: Никифорова Ирина Владимировна Рукописи не горят Энциклопедия любимых книг Книга_вчера,_сегодня,_завтра.ppt 425 4 место!
10.Команда "Библиофилы" г. Муром Владимирской области МОУ "СОШ № 6" Ларюшкина Лариса Евгеньевна Книга вчера,сегодня,завтра 437 2 место!!
11. Визитная карточка команды Веб Два.ноль-ка д. Павловка Павловская школа (Кольчугинский район) Горячева Татьяна нет материалов нет материалов нет материалов нет материалов
12.Команда Шестиклашки город Муром МОУ СОШ №7 Копылова Ольга Юрьевна - классный руководитель Рукописи не горят Книжный компас Homo legens: Человек читающий 50
13.команда Самарская дюжина город Самара МОУ Школа №12 Гутарев А.Н. нет материалов нет материалов нет материалов нет материалов


Материалы проекта (возрастная категория: 8-11 классы)

Название команды Территория Название школы Руководитель Задание 1 этапа Задание 2 этапа Задание 3 этапа Итоги проекта
1. Команда "Фантазеры" Суздальский район МОУ "Боголюбовская СОШ" Бритикова Елена Алексеевна 7 литературных чудес Виртуальный маршрут путешествия Виртуальный маршрут путешествия 2 3 этап 438 1 место!!!
2. Команда WWW.Kolch Кольчугинский район МОУ СОШ №4 Участник: Горячева Татьяна нет материалов нет материалов нет материалов нет материалов
3. Команда "Цифровая карусель" г. Мурманск Школа №44 Шакиртова Татьяна Николаевна нет материалов нет материалов нет материалов нет материалов
4. Капитанские дети .г. Владимир .МОУ "Средняя общеобразовательная школа №19 г. Владимира" Лягина Ольга Михайловна Рукописи не горят

Фильм "Пираты о своих сокровищах" 1 часть

Фильм "Пираты о своих сокровищах" 2 часть

Фильм "Пираты о своих сокровищах" 3 часть

Путешествие с пиратами .Книга Вчера, Сегодня, Завтра... 232 файлы большого объема недоступны :(( 3 место!
5.Команда "Колофон" г. Радужный Владимирской области МОУ СОШ №1 Дешевых Татьяна Анатольевна Книжный компас

Сопроводительное письмо

Книга вчера, сегодня, завтра 105 Файлы большого объема и на Кампус.ру недоступны. 4 место!
6.Команда МЫ г. Владимир школа № 29 Чиханова Ирина Григорьевна, Кочеткова Ольга Александровна Рукописи не горят Материалы проекта (2 этап) Материалы проекта (3 этап) 405 2 место!!
7.Команда VIbioKI г. Баку, Азербайджан СОШ № 204 Алмаз Хасрет нет материалов нет материалов нет материалов нет материалов


Отразите свои впечатления о ходе проекта в блоге

Дайте свою оценку материалам проекта на странице обсуждения!

Критерии оценивания

  • Содержательный: соответствие теме, правильность, достоверность, фактическая точность, полнота представленных материалов - 10 баллов.
  • Оформление материалов: эстетический аспект. Общее впечатление от работы - 10 баллов.
  • Дизайн-эргономические требования (стилевое единство, соотношение текстового и иллюстративного материалов, оправданность использования графики) - 10 баллов.
  • Соответствие материалов возрастной категории участников - 10 баллов.
  • Самостоятельность (авторство), оригинальность представленных материалов - 10 баллов.
  • Активность в блоге и участие в обсуждении материалов - 5 баллов.

Результаты проекта

  • публикация «Рукописи не горят»;
  • энциклопедия юного читателя «Три литературных чуда света» (5-7 классы);
  • туристический буклет «Семь литературных чудес света» (8-11 классы);
  • презентация «Книга вчера, сегодня, завтра».

Координаторы проекта