Сетевой проект Д.И. Менделеев - гордость Российской науки

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Шестой этап. "Практический" (До 19 ноября))
Строка 251: Строка 251:
#Зайдите на страницы команд участниц нашей викторины. На странице каждой команды будут размещены символы химических элементов, соберите их. С помощью таблицы химических элементов им. Д.И. Менделеева переведите эти химические символы в буквы нашего алфавита и составьте фразу. Эту фразу вы разместите [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGM3V19XbkJtSHRxeGxuc2NJQ1hLamc6MQ здесь].
#Зайдите на страницы команд участниц нашей викторины. На странице каждой команды будут размещены символы химических элементов, соберите их. С помощью таблицы химических элементов им. Д.И. Менделеева переведите эти химические символы в буквы нашего алфавита и составьте фразу. Эту фразу вы разместите [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGM3V19XbkJtSHRxeGxuc2NJQ1hLamc6MQ здесь].
|}
|}
-
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
-
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 3px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
 
-
==<font color="008B00">'''У Финишной черты'''</font>==
 
-
<font color="ff0016">Вставить Падлет. пусть пишут там</font color="ff0016">
 
-
В память о своем участии в викторине "Великий сын России" выполните "выпускные задания":
 
-
*На карте [http://g.co/maps/4dmdn Сетевая викторина "Великий сын России"]поставьте метку своей команды (название и откуда вы).
 
-
*Напишите на своей командной странице о том, что Вам дало знакомство с  жизнью и деятельностью М.В.Ломоносова и  участие в  викторине.
 
-
*В течение всей викторины, вы знакомились  жизнью и творчеством М.В. Ломоносова. И многое ещё о нём не сказано... Однако, уже сейчас вы можете ответить на вопросы: "Кто же он: гений или трудолюб?", "Гениями рождаются или становятся?". Напишите свои выводы (кратко) в следующем разделе. Не забудьте поставить подпись команды.
 
-
|}
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 3px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 3px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
-
==<font color="008B00">'''Кто же он: Ученый или футуролог?'''</font>==
+
==<font color="008B00"> '''У Финишной черты''' </font>==
 +
В течение всего Проекта, вы знакомились  жизнью и творчеством Д.И. Менделеева. И многое ещё о нём не сказано... Однако, уже сейчас вы можете ответить на вопросы: '''Кто же он: Ученый или футуролог?''', Напишите свои выводы в  ['''Кто же он: Ученый или футуролог?'''] 
<font color="ff0016">Вставить падлет</font color="ff0016">
<font color="ff0016">Вставить падлет</font color="ff0016">
-
*Природа наделила этого необыкновенного человека незаурядными способностями. И он не зарыл свой талант в землю. Благодаря труду он развил свои  способности. ГЕНИЙ и ТРУДОЛЮБ сочетались в нём превосходно. Недаром его заслуженно сравнивали с Леонардо да Винчи.--[[Участник:Глаголица|Глаголица]]
+
....
-
* На одном из этапов мы подобрали Михаилу Васильевичу характеристику: упрямый, упорный, удачливый. Конечно в эти три слова невместимо то, что можно сказать об этом человеке. Был ли он гением? Конечно да. Только вот кроме гениальности, необходимо ещё очень много качеств. Мало обладать гениальными задатками, нужно ещё уметь претворять их в жизнь. Если бы не такие качества как трудолюбие, упорство в достижении своей цели, настойчивость навряд ли Михаил Васильевич совершил свой переход из родной деревни в Москву.[[Великий сын России/Искатели| Искатели]]
+
-
 
+
-
*Нам кажется, что в Михаиле Ломоносове есть частичка гения и частичка трудолюба. Несомненно, он многого добился трудом, но на одном упорстве науку не осилишь. Разум тоже необходим. При сочетании ума и трудолюбия в человеке, получается гениальный ученый, способный на многое! [[Великий сын России/Нотунг|Нотунг]], --[[Участник:Сидорина Валерия|Сидорина Валерия]] 15:24, 24 ноября 2011 (UTC)
+
-
 
+
-
*Я считаю, что М.В.Ломоносов был  трудолюбом! Он с детства мечтал учиться. Великим трудом он достиг тех вершин, которыми обладал. Он стремился изучать многие науки, не акцентируя внимания на одном конкретном направлении. Только его собственный  труд открыл ему новый мир, мир который видит не каждый.[[Великий сын России/У истоков открытий|У истоков открытий]]
+
-
 
+
-
*На наш взгляд, Ломоносов - '''гений'''. Ему при рождении был дан энциклопедический ум. Он всячески развивал в себе задатки: всем интересовался, многое знал, во многих науках преуспел. Но ум - это часть личности Ломоносова. Стать ему эпохой в жизни российской науки помогло и '''трудолюбие'''. Он мечтал стать учёным человеком, а для этого были нужны знания, которые с неба не падали - и он старался вовсю. Только необычайное старание могло дать такие плоды. Девиз жизни Ломоносова: '''''"Смогу и добьюсь"'''''. [[Великий сын России/Умки|Умки]]
+
-
 
+
-
*''Мы думаем, что Михаил Васильевич - необыкновенный человек. Его природная смекалка, пытливый ум, умение преодолевать трудности, любовь к Отечеству, упорство, несомненно сделали его великим человеком. Но, одной гениальности и таланта недостаточно. Только труд, каждодневный, упорный, тяжелый помогли ему добиться успеха.'' --[[Участник:Команда Пятёрка|Команда Пятёрка]] 01:02, 1 декабря 2011 (UTC)
+
|}
|}
Строка 283: Строка 266:
==<font color="008B00">'''Итоги'''</font>==
==<font color="008B00">'''Итоги'''</font>==
-
Подведём итоги.
+
Максимальное количество баллов равно 100.
-
Участники проекта размышляли :
+
*Три команды или индивидуальных участника, набравшие наибольшее количество баллов, объявляются победителями.
-
*Как М.В. Ломоносову удалось многое сделать?
+
*Команды или индивидуальные участники, набравшие  количество баллов,менее, чем победители и более 69, объявляются лауреатами.
-
*Что нужно,а может быть мешает современному человеку достичь таких же успехов, как М.В.Ломоносов?
+
*Команды или индивидуальные участники, набравшие 50-69 баллов, объявляются участниками.
-
*Что, зачем, и как прославлять?
+
-
*Какой путь развития вы выбираете для себя?
+
-
*Как вы думаете, зависит ли путь развития Страны от саморазвития её гражданина?
+
-
*Что в жизни значимо практика или теория, знания или их приложение?
+
-
 
+
-
Поделились:
+
-
*Своей формулой успеха?
+
-
*Своим "рецептом"  решения каких-либо проблем, задач, целей, поставленных перед Вами ?
+
-
 
+
-
Прошли свой путь "от Холмогор до Москвы" .
+
-
 
+
-
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
-
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 2px solid #4c3c18; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
+
-
 
+
-
==Создана карта Ломоносовских мест==
+
-
<font color="ff0016">встроить карту</font color="ff0016">
+
-
 
+
-
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 2px solid #4c3c18; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
+
-
 
+
-
==География нашей Викторины==
+
-
<font color="ff0016">Встроить крату</font color="ff0016">
+
|}
|}
-
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
-
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 2px solid #4c3c18; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
 
-
==Дан ответ на вопрос: Трудолюб он или гений?==
 
-
[[Изображение:11111111111.jpg|500px]]<font color="ff0016">Вставить облако слов.</font color="ff0016">
 
-
 
-
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 2px solid #4c3c18; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
 
-
 
-
==Два слова о Д.И. Менделееве==
 
-
[[Изображение:,,,,,.jpg|500px]] <font color="ff0016">Сделать облако слов</font color="ff0016">
 
-
 
-
|}
 
-
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
-
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 2px solid #4c3c18; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
 
-
 
-
==Изучены...==
 
-
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApGp-zacz1V9dFBsdThwNkwxVVVsY1JGVVVSd2F2V0E Биография М.В.Ломоносова]
 
-
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApGp-zacz1V9dFlmSThWN2pyRzB1NWlCNU4zNjJ0OUE Химия и История]
 
-
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApGp-zacz1V9dFJnNXdFVE5MYk9XS3FzbjRoTDdlT0E Химия и Литература]
 
-
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApGp-zacz1V9dG9hSWlJUlNZNlpzcU5kSUJKMGpqTFE Химия и Русский язык]
 
-
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApGp-zacz1V9dFVfY0hPcW9RUE9sZ2tnQVk0MHVxcGc Химия и Биология]
 
-
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApGp-zacz1V9dGJIVnhKX3A4TG9jNVE2Ty1xZ1ZrY3c Химия и География]
 
-
==Загаданы и разгаданы==
 
-
*Химические ребусы
 
-
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 2px solid #4c3c18; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
 
-
 
-
==Собраны, расшифрованы...==
 
-
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApGp-zacz1V9dHZMRDBqdkxiTzlaeWhVX192MEJMTnc Мозаичные работы М.В.Ломоносова]
 
-
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApGp-zacz1V9dDFGUU4ySno1RURSYlVzdVNQQmQwZ1E Зашифрованное письмо]
 
-
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApGp-zacz1V9dGM3V19XbkJtSHRxeGxuc2NJQ1hLamc Секретная фраза]
 
-
==Созданы и проведены==
 
-
*Карты:"Северного морского пути".
 
-
*презентации, буклеты, газеты, памятные знаки
 
-
*классные часы, викторины..
 
-
|}
 
-
|}
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 3px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 3px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
-
==<font color="008B00">'''[[Сетевая викторина Великий сын России/Зона свободного обсуждения|Зона свободного обсуждения]] <font color="ff0016">Измеснить ссылку и создать новую страницу</font color="ff0016">(жмите на название)'''</font>==
+
==<font color="008B00">'''[[Сетевой проект Д.И. Менделеев - гордость Российской науки/Зона свободного обсуждения|Зона свободного обсуждения]] <font color="ff0016">Измеснить ссылку и создать новую страницу</font color="ff0016">(жмите на название)'''</font>==
|}
|}
Строка 370: Строка 297:
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 3px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 3px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
-
==<font color="008B00">Портфолио проекта</font>==
+
==Полезные ссылки и использованные ресурсы==
-
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApGp-zacz1V9dDZUUE82QjRnLWFoUVhYcDE5NUtaeEE Визитная карточка проекта]
+
*  
-
*[http://www.calameo.com/books/000217549b24b9c80c21e Вводная презентация]
+
*
 +
*
 +
*
|}
|}
-
 
-
----
 
-
==Использованные ресурсы==
 
-
*[http://www.tsu.ru/upload/medialibrary/167/d.i.-mendeleev.jpg Изображение Д.И.Менделеева]
 
-
*[https://www.sites.google.com/site/mendeleevdmitr/vyskazyvania-o-mendeleeve Д.И.Менделеев]
 
-
*[http://aphorism-citation.ru/index/0-597 Менделеев Д.И. - цитаты, афоризмы, высказывания, фразы]
 
-
 
-
 
-----
-----
[[Категория:Проекты]][[Категория:Для школьников]]
[[Категория:Проекты]][[Категория:Для школьников]]

Версия 13:09, 10 ноября 2019

Нет без явно усиленного трудолюбия ни талантов, ни гениев. (Д. И. Менделеев)
Дмитрий Иванович Менделеев




Посвящается: 185-летию Д.И.Менделееву и 150 - летию открытия Периодической системы химических элементов..

8 февраля 2019 исполнилось 185 лет со дня рождения Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА, великого русского учёного-энциклопедиста: химика , физикохимика, физика, метролога, экономиста,технолога, геолога. Кто же он: ученый или футуролог? Найти ответ на этот вопрос приглашаем любознательных, целеустремлённых, молодых людей в нашем Сетевом проекте


С чего начать свой путь к открытиям?

  • Участниками конкурса могут стать школьники 8-11 классов,студенты! (Командой или индивидуально)
  • Для участия в CЕТЕВОМ ПРОЕКТЕ нужно:

1. Зарегистрироваться на WIKI-ВЛАДИМИР (это значит, записать свою личную страницу) и создать страничку с названием Д.И. Менделеев - патриот, ученый, педагог/название команды В названии не допускается использование КАВЫЧЕК!!! Не теряйте восклицательный знак и точки над буквой Ё'!!!), не забудьте, пожалуйста, указывать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Конкурсы]] и [[Категория:Для школьников]]

***Примечание: познакомиться с правилами работы на WIKI-ВЛАДИМИР можно ЗДЕСЬ!

2. На своей страничке отмечать этапы прохождение ПРОЕКТА.

3. Принять участие в ПРОЕКТЕ можно в течение всего срока проведения.

4. Пройти все этапы. Позволяется (не приветствуется)пропускать этапы, в которых возникли затруднения в выполнении заданий.

5. Соблюдать сроки проведения ПРОЕКТА (ХХХ 2019 - ХХХ 2019 года)

6. Иметь желание познакомиться биографией и научными открытиями Д.И. Менделеева

7. Не бояться попробовать себя в роли: химика, географа, художника, естествоиспытателя...НУЖНО ЗАМЕНИТЬ ПО ХОДУ ПРОЕКТА НУЖНО ЗАМЕНИТЬ ПО ХОДУ ПРОЕКТА

tux
Этот участник является участником Сетевого проекта Д.И. Менделеев - гордость Российской науки

8. Разместите на своей странице этот значок

Для этого надо скопировать эту строчку--> {{Д.И. Менделеев - гордость Российской науки}} и разместить у себя на странице.

9. Уважительно относиться ко всем участникам и координаторам СЕТЕВОГО ПРОЕКТА.



На компьютере.gif ==> СПИСОК УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА

2069.gif Новости проекта

  • Приветствуем всех участников Проекта!

Первый этап. "Давайте знакомиться" (18.11.19)

Многие великие люди, поразившие мир своими открытиями, в детстве не проявляли интерес к наукам. Не стал исключением и Дмитрий Менделеев. Особенно тяжело давались ему латынь и Закон Божий. Да и в студенчестве Дмитрий не хватал звёзд с неба, более того, остались воспоминания, что юноша однажды даже оказался в списке остающихся на второй год обучения из-за плохих отметок по некоторым дисциплинам. Хорошо давалась Менделееву математика, а с течением времени проснулась тяга и к другим предметам. Постепенно молодой человек настолько «втянулся» в учёбу, что по окончании института даже получил золотую медаль! [1]


Вы, наши участники,"пришли" сюда, где никого не знаете. Давайте исправим эту ситуацию.

На, созданной вами, командной страничке расскажите о своей команде:

  • О составе команды;В каком классе и в какой школе вы учитесь? Кто ваш наставник?
  • Почему вы выбрали себе именно такое название; что оно обозначает; каков ваш жизненный принцип (по простому говоря, ДЕВИЗ)?
  • Почему вы решили принять участие в этом проекте?
  • Когда вы впервые узнали о Д.И.Менделееве?
  • Смогли бы Вы, как Д.И.Менделеев, "втянуться" в учебу? Что для этого нужно сделать?

Список командных девизов

Этот раздел Заполняет куротор проекта

Второй этап. "Биографический"(20.11.19)

Для многих юношей увлечение химией начинается со взрывов, бенгальских огней, приготовления пороха... Первые работы студента Менделеева, увидевшие свет, были посвящены анализу минералов. Что может быть скучнее: растворять, осаждать, фильтровать, прокаливать и взвешивать? Но молодой студент не находил это скучным занятием; он пользовался каждым свободным часом, чтобы что-нибудь профильтровать или взвесить. В то же время он проводил бессонные ночи над изучением языков – не «латынщины», а тех языков, на которых говорили и писали статьи по химии современники. [2]

В те, далёкие времена не было автомобилей, самолётов, телефонов, компьютеров, интернета и много того, что мы имеем сейчас . Однако, Д.И. Менделеев - успевал заниматься: многими науками(физика, химия), совершать открытия, изобретать приборы, изучать языки.....

  • Как вы думаете, почему ему это удалось?
  • Что нужно,а может быть мешает, современному человеку достичь таких же успехов, как Д.И. Менделеев?
  • Расскажите,как вы достигаете успеха? Какова ваша формула успеха?

На, созданной вами, командной страничке напишите свои размышления.

Зайдите на страницы других команд, может там найдёте "клад" - совет, который поможет Вам в жизни!!! На странице обсуждения команд, к которым вы зашли в "Гости" оставьте благодарственные слова и, непременно, напишите от кого. (Инкогнито будут автоматически удалены,без комментариев!)

Центральным звеном второго этапа является биография Д.И. Менделеева. Вопросы о жизнедеятельности Великого ученого находятся [Вставить ссылку на викторину и сочинить вопросы к виуторине здесь].

После того, как Вы успешно ответите на вопросы, оставьте на своей командной страничке ссылки на источники информации о биографии Д.И. Менделеева, которые Вы использовали при поиске ответов на вопросы.

Два слова о Д.И.Менделееве

Запишите два слова (от каждой команды), которыми Вы охарактеризовали бы Д.И. Менделеева. Обязательно, напишите название команды.Свои записи вы можете разместить, перейдя по ссылке "Два слова о Д.И. Менделееве"

Примечание

Результаты Викторины будут опубликованы ближе к окончанию Викторины.

Третий этап. (ДАТА)

Общий объем работ Менделеева на экономические темы составляет сотни печатных листов, а сам ученый считал свой труд одним из трех главных направлений служения Родине, наряду с работами в области естествознания и преподавательской деятельностью. Менделеев выступал за промышленный путь развития России: «Я не был и не буду ни фабрикантом, ни заводчиком, ни торговцем, но я знаю, что без них, без придания им важного и существенного значения нельзя думать о прочном развитии благосостояния России».

В начале 1899 года Дмитрий Менделеев получает от российского министра финансов Сергея Витте необычное поручение — возглавить экспедицию по уральским заводам. Правительство было обеспокоено промышленным застоем на Урале, хотело знать его причины и пути выхода из кризиса. Менделеев с его широчайшим научным кругозором оказался самой подходящей кандидатурой для выполнения этой миссии.

В ходе экспедиции Менделеев понял причину медленного развития железного дела на Урале, определил оставшиеся запасы руд и лесов. Итогом должны стали рекомендации правительству, которые содействовали бы росту производства.

Лишь единичные его предложения были приняты правительством. Новый подъём ожидал уральскую промышленность лишь сорок лет спустя после "Уральской экспедиции". [3]


На, созданной Вами, командной страничке напишите свои размышления.

  • Как Вы считаете, на сколько точно, сбылось предположение Д.И.Менделеева об экономическом развитии России, связанного с промышленностью?"
  • Какой путь развития вы выбираете для себя?
  • Как вы думаете, зависит ли путь развития Страны от саморазвития её гражданина?

Путь саморазвития Д.И. Менделеева был тернист и извилист. Такой же, трудный путь познания работы с Яндекс-картами, предстоит пройти всем участникам нашего проекта при выполнении основного задания третьего этапа. У Д.И. Менделеева были хорошие учителя, а у вас есть ваши наставники. Д.И. Менделеев много читал учебную литературу. Вам,дорогие участники, предстоит изучить следующие ссылки - "обучалки", по работе с Яндекс - картами:

  • Вставить инструкции по работе с Яндек-картами

После того, как вы успешно изучите инструкции, приступайте к выполнению двух заданий:

Задание 1. Создайте первую командную карту и дайте ей название: "Д.И. Менделеев/название команды" . В описании карты, напишите: название нашего Проекта и состав команды.Сделайте карту общедоступной. Проложите на карте маршрут передвижения Д.И. Менделеева во время своей "Уральской экспедиции". В описании к меткам, кратко, опишите в чем информацию о данном месте. Ссылку на карту разместите на своей командной странице (можно встроить вашу карту на командной странице).

Задание 2. Создайте вторую командную карту и дайте ей название: "Памятные места о Д.И. Менделееве/название команды" . В описании карты, напишите: название нашего Проекта и состав команды. Сделайте карту общедоступной. В данной карте участникам проекта, предстоит поставить метки к тем, объектам, которые носят имя Д.И. Менделеева. Каждая команда размещает 5 меток. В названии метки должно отражаться название объекта. В содержании метки, указывается описание метки (что, где, когда). Ссылку на карту разместите на своей командной странице (можно встроить вашу карту на командной странице). Найдите в Интернете фото памятных объектов.Разместите в фотогалереи на вашей командной странице в соответствующем разделе. В конце своей командной страницы,обязательно, укажите электронные адреса этих изображений, чтобы соблюсти авторские права.


Четвёртый этап. "Химический" (8 ноября)

Как часто бывает с известными людьми, личность Д.И. Менделеева была окутана большим количеством придуманных историй и легенд. Распространённое заблуждение о свершениях Менделеева гласит о том, что известная периодическая система химических элементов пришла к учёному во сне.

Русский химик трудился над созданием известной таблицы более двадцати лет, поэтому миф о том, что система явилась к нему во сне внезапно, без предшествующей работы, была даже оскорбительна для Менделеева. Только непрестанный труд послужил появлению периодической системы.

«Когда я стал окончательно оформлять мою классификацию элементов, я написал на отдельных карточках каждый элемент и его соединения, и затем, расположив их в порядке групп и рядов, получил первую наглядную таблицу периодического закона. Но это был лишь заключительный аккорд, итог всего предыдущего труда…» — говорил учёный.

Периодическая система элементов оказала большое влияние на последующее развитие химии. Она явилась могучим орудием для дальнейших исследований. В то время, когда Менделеев на основе открытого им периодического закона составлял свою таблицу, многие элементы были еще неизвестны. Менделеев был не только убеждён, что должны существовать неизвестные еще элементы, которые заполнят эти места, но и заранее предсказал свойства таких элементов, основываясь на их положении среди других элементов периодической системы. В течение следующих 15 лет предсказания Менделеева блестяще подтвердились; все три ожидаемых элемента были открыты (Ga, Sc, Ge). Через 50 лет, положение элементов в периодической системе подтвердилось открытием строения атома. Все это было величайшим триумфом периодического закона.


На, созданной Вами, командной страничке напишите свои размышления.

  • Как вы думаете, почему, именно, Д.И. Менделееву довелось открыть Периодический закон и Периодическую систему?
  • Какими качествами должен обладать человек, чтобы видеть, то что не видят другие?
  • Как вы поступаете в своей жизни при решение каких-либо проблем, задач, целей, поставленных перед Вами, если они сразу не решаются ?

После того, как вы напишите свои размышления, приступайте к выполнению заданий.

Д.И. Менделеев написал 431 фундаментальную работу, из которых 146 — посвящены химии. Следовательно, он провел огромное количество экспериментов. Теперь и вы попробуете себя в роли исследователей. Всем участникам проекта пройти сложный,но интересный путь "первооткрывателей" периодической системы и закона.

Заменить задания на эксперимент химическое равновесие

Открытия, которые Вам предстоит совершить размещены под условными названиями:


Пятый этап. "Художественный" (15 ноября)

Таблица ПС работа с ней

  • Как Вы считаете нужно ли прославлять что либо, кого либо?
  • Как Вы прославили бы свою страну, школу, семью, себя?
  • Что бы Вы прославили бы на данный момент? Как бы вы это сделали?


На, созданной вами, командной странице запишите свои размышления.


После того, как вы запишите свои размышления, приступайте к выполнению заданий.


  • разместите на своей командной страничке разместите ссылку или изображение мозаики принадлежащей М.В. Ломоносову, которая вам пришлась по душе.

Поясните почему Вы выбрали именно её. Помните, что нужно соблюдать авторские права, поэтому обязательно указывайте адреса сайтов, откуда вы взяли данное изображение.

Шестой этап. "Практический" (До 19 ноября)

За время проведения проекта, вы познакомились с биографией Д.И. Менделеева, великого русского учёного-энциклопедиста: химика , физикохимика, физика, метролога, экономиста,технолога, геолога. Узнали какие фундаментальные законы он открыл, какие труды написал, какие предсказал явления и события...

Вы написали свои размышления о том:

  • смогли бы вы как Д.И. Менделеева "втянуться в учебу";
  • как достичь успеха современному человеку;
  • какой путь развития вы выбираете для себя;
  • от чего зависит развитие страны;
  • как Вы поступаете при решение каких-либо проблем;
  • какими качествами должен обладать современный человек;

Теперь настало время поделиться знаниями со своими друзьями. Для этого нужно выполнить три задания.

  1. Создайте листовку, газету, презентацию, снимите репортаж (на выбор) какую работу вы выполнили, что нового узнали о Д.И. Менделееве и как его жизнь повлияла на вас.

Примерный план:а)Название работы; б) Какие задачи стояли перед вами;в) Как вы решали эти задачи, что применяли, использовали; г) Какие результаты получили;д)Какие выводы сделали; е)Чему научились, что узнали нового; ж) Как будете применять полученные навыки и знания;

Разместите свои работы в школе, в классном уголке, проведите классный час, разошлите по электронной почте, разместите информацию в социальных сетях(на выбор). Сделайте несколько фотографий о проделанной работе.Разместите информацию и фото в галерее на своей командной страничке.(Помните, что вы должны взять разрешение у людей, фото которых будете размещать)

  1. Зайдите на страницы команд участниц нашей викторины. На странице каждой команды будут размещены символы химических элементов, соберите их. С помощью таблицы химических элементов им. Д.И. Менделеева переведите эти химические символы в буквы нашего алфавита и составьте фразу. Эту фразу вы разместите здесь.

У Финишной черты

В течение всего Проекта, вы знакомились жизнью и творчеством Д.И. Менделеева. И многое ещё о нём не сказано... Однако, уже сейчас вы можете ответить на вопросы: Кто же он: Ученый или футуролог?, Напишите свои выводы в [Кто же он: Ученый или футуролог?] Вставить падлет

....

Итоги

Максимальное количество баллов равно 100.

  • Три команды или индивидуальных участника, набравшие наибольшее количество баллов, объявляются победителями.
  • Команды или индивидуальные участники, набравшие количество баллов,менее, чем победители и более 69, объявляются лауреатами.
  • Команды или индивидуальные участники, набравшие 50-69 баллов, объявляются участниками.

Зона свободного обсуждения Измеснить ссылку и создать новую страницу(жмите на название)


Координаторы проекта

Полезные ссылки и использованные ресурсы