Сетевой проект Д.И. Менделеев - гордость Российской науки/Изотопы

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Первый этап. Давайте познакомимся

Название команды

ИЗОТОПЫ


Девиз команды

Нам не представляет муки грызть гранит химической науки


Состав команды

Арсений Волков и Матвей Волков На, созданной вами, командной страничке расскажите о своей команде:

1.Наша команда состоит из двух человек. Мы учимся в 9 классе школы №41. Наш наставник Наталья Джумаевна Почаева.

2.Название команды подходит нам так как мы -двойняшки, но не похожи друг на друга.Изотопы- это разновидности атомов какого-либо химического элемента,которые имеют одинаковый порядковый номер,но при этом разные массовые числа.Наш жизненный принцип-Относись к людям так,как хочешь ,чтобы относились к тебе.

3.Мы любим предмет " Химия" и нам интересно больше информации узнать о Д.И.Менделееве.

4.О Д.И.Менделееве мы впервые узнали в 6 классе от Натальи Джумаевны.

5.Для того чтобы втянуться в учебу как Д.И.Менделеев нужно приложить много усилий и понимать каких конкретно результатов ты хочешь достичь.



Логотип команды

[1] ИЗОТОПЫ МЕНДЕЛЕЕВ.jpg




Второй этап. Биографический

Ссылки на источники информации о биографии Д.И.Менделеева,которые использовались при поиске ответов на вопросы. Мы использовали "бумажную" литературу:

  • Бояринцев, В. И. Великий русский учёный Дмитрий Иванович Менделеев / В.И. Бояринцев. - М.: Русская правда, 2014. - 446 c.
  • Великие ученые. Ломоносов. Менделеев. Вернадский (комплект из 3 книг). - М.: Молодая Гвардия, 2010. - 686 c.
  • Д. И. Менделеев в воспоминаниях современников. - М.: Атомиздат, 1998. - 224 c.
  • Д. И. Менделеев в воспоминаниях современников. - М.: Атомиздат, 2011. - 272 c.
  • Д. И. Менделеев и Тобольск. - М.: Наука, 2009. - 186 c.
  • Макареня, А. А. Д. И. Менделеев / А.А. Макареня, Ю.В. Рысев. - М.: Просвещение, 1977. - 134 c.
  • Менделеев, Д. И. Д. И. Менделеев. Сочинения / Д.И. Менделеев. - М.: Книга по Требованию, 2012. - 350 c.
  • Морозов, Н.А. Д.И. Менделеев и значение его периодической системы для химии будущего / Н.А. Морозов. - М.: Книга по Требованию, 2012. - 119 c.
  • Писаржевский, О. Н. Дмитрий Иванович Менделеев, его жизнь и деятельность / О.Н. Писаржевский. - М.: Государственное издательство технико-теоретической литературы, 1977. - 901 c.
  • Тищенко, В. Е. Дмитрий Иванович Менделеев, его жизнь и деятельность. Университетский период 1861 - 1890 гг. / В.Е. Тищенко, Н М. Н, Младенцев. - М.: Наука, 1993. - 432 c.
  • Фигуровский, Н. А. Дмитрий Иванович Менделеев. 1834-1907 / Н.А. Фигуровский. - М.: Наука, 1983. - 286 c.

1.Дмитрий Иванович -гениальный ученый. Ему многое удалось сделать благодаря трудолюбию и усердию и благодаря встрече с выдающимися учителями,которые сумели разбудить в нем глубокий интерес к науке.Это были лучшие научные силы того времени,академики и профессора Петербургского университета.Не смотря на строгий режим в институте к студентам было крайне заботливое отношение .Все это дало возможность для развития индивидуальных склонностей.Менделеев четко понимал ради чего он трудится. Он следовал назиданию своей матери:настаивать в труде,а не в словах.

2.Для того чтобы достичь успеха современному человеку нужно поставить перед собой цель и составить план действий. Цели нужно ставить реальные и верить в свои силы.Не смотря на огромное разнообразие гаджетов,которые вроде бы и призваны облегчить жизнь быстрым доступом к информации в любое время в любом месте,мы разучились думать и рассуждать.Еще современному человеку не хватает таких личных качеств как целеустремленность и упорство.

3.Для нас успех-это способность прожить жить так, как хочется,делая то,что приносит удовольствие в окружении людей,которыми вы восхищаетесь.

Третий этап. Географический

Наши размышления:

Интерес Дмитрия Ивановича к развитию промышленности проявился уже в первые годы научной деятельности.Вскоре после окончания института он публикует некоторые научные работы .А активная творческая деятельность в области промышленной технологии начинается на рубеже 1850-60 гг.и практически совпадает с началом индустриального развития России. Менделеев проявлял интерес ко многим отраслям промышленности,но особое внимание он уделял нефтяной промышленности,понимая грандиозные перспективы ,которые сулило ее развитие экономике России.Он проводит сравнительный анализ состояния этой отрасли в России и Америке.Он не только изучал русскую промышленность ,но и и указывал пути совершенствования развития тех заводов,фабрик,отраслей промышленности,с которыми ему пришлось познакомиться.

Мы,конечно,выбираем интенсивный путь развития и самообразование.

От самообразования гражданина несомненно зависит путь развития страны.Так как самообразование- это целенаправленная деятельность,управляемая самой личностью;приобретение систематических знаний в какой-либо области науки,техники,культуры, политической жизни.Развитие человека -это основная цель и необходимое условие прогресса.Сейчас мир очень быстро меняется и нужно постоянно самостоятельно изучать различные ресурсы ,пополнять знания.

Карты

Уральская экспедиция Карта памятных мест

Четвертый этап. Химический

Наши размышления:

  • Как вы думаете, почему, именно, Д.И. Менделееву довелось открыть Периодический закон и Периодическую систему?
  • Какими качествами должен обладать человек, чтобы видеть, то чего не видят другие?
  • Как вы поступаете в своей жизни при решение каких-либо проблем, задач, целей, поставленных перед Вами, если они сразу не решаются ?

1)Потому-что именно Д.И Менделеев сопоставил между собой все элементы по величине атомных весов.Предшественники же Менделеева сравнивали элементы,схожие между собой.Эти группы оказывались не связанными.Менделеев логично объединил их в структуре своей таблицы.

2)Мы думаем,что эти качества:интуиция,умение хорошо анализировать данные ситуации и сопоставлять,умение логического размышления,при обнаружении ошибки заново пересмотреть решение ситуации,задачи,а также целеустремленность.

3)Мы ищем пути решения проблемы:находим нужную информацию в первоисточниках,в интернет ресурсах,можем спросить что-то у своих близких,друзей,попросить у них помощи.В ТРУДНЫХ СИТУАЦИЯХ МЫ НИКОГДА НЕ СДАЕМСЯ!

-Мы выполнили соответствующие задания и получили сюрприз!Который представляет собой стихотворение об открытиях Д.И Менделеева.Он понадобится нам для нашей будущей стенгазеты.

1)))Зашли по ссылке на сайт Химик.ру. Выбрали элемент из таблицы Менделеева Д.И. согласно математическому выражению: А)для команд: номер команды в таблице регистрации умножить на два плюс три. По формуле получили химический элемент натрий

2)))На сайте посмотрели строение атома натрия. Ссылка на "скрин"

Натрий волков менд.jpg

3))) Нашли в интернете изображение Натрия, сохранили ссылку на это изображение и вставили ее в нижний плакат.


4)))История открытия натрия: Натроном первоначально называли гидроксид натрия. В 1807 г. Дэви путем электролиза слегка увлажненных твердых щелочей получил свободные металлы - калий и натрий, назвав их потассий (Potassium) и содой (Sodium). Берцелиус, и затем Гесс в России предложили названия Natrium / Натрий, которое и закрепилось.

5)))Физический свойства натрия: Натрий - серебристо-белый металл, его плотность - 0,97 г/см3, очень мягкий, легко режется ножом. Между атомами металлическая связь. Для вещества с такой связью характерны металлический блеск, пластичность, мягкость, хорошая электрическая проводимость и теплопроводность.

6))) Игра

  • Изотопы ига 1.jpg Игра по названию
  • Изотопы игра 2.jpg игра по обозначению

Пятый этап. Творческий

  • Как Вы считаете нужно ли прославлять что либо, кого либо? Ответы
  • Как Вы прославили бы свою страну, школу, семью, себя? Ответы
  • Что Вы прославили бы на данный момент? Как вы это сделали бы? Ответы

1)Мы считаем,что прославлять что либо,когда либо безусловно нужно,особенно если речь идет о своей школе,Родине,семье.

2)Мы бы прославили своим добросовестным трудом,успехами в школе,победами в различных олимпиадах,проектах.

3)Мы бы прославили свою школу,семью,себя,тем что мы бы стали победителями или призерами данного проекта.

ЗАДАНИЕ 2

123304 900.jpg

шар


На картинке изображен воздушный шар "Русский",на котором Д.И Менделеев 7 августа 1887 года в свои 53 года совершил полет для наблюдения полного солнечного затмения.Д.И Менделеев летел один по некоторым техническим причинам.Великий ученый провел в воздухе три часа и тридцать шесть минут,полностью выполнив научную программу полета.Аэростат пролетел больше ста километров и приземлился возле деревни Спас-Угол.На поезде ученый добрался до Москвы,где его встретили.За столь выдающийся подвиг и новые научные исследования Французская Академия метеорологического воздухоплавания наградила ученого почетным дипломом и золотой медалью.В Клину был установлен памятник,примерно на месте его старта. -Мы выбрали эту картинку из-за того,что мы были восхищены и мотивированы великим ученым,который не побоявшись пошел на свой страх и риск ради науки!

ЗАДАНИЕ 3

Какие вопросы мы бы хотели задать Д.И Менделееву?

1)Какое из ваших открытий является для вас наиболее значимым?

2)Какого вам было на школьном пути,с точки зрения психологии?

3)Ваши советы как влиться в учебный процесс?

4)Ваши слова напутствия

5)С какими жизненными трудностями вы сталкивались?

Шестой этап. Практический

Наша газета

Наша газета


Вернуться на страницу проекта Сетевой проект Д.И. Менделеев - гордость Российской науки

Секретное фраза

Здесь размещены ссылки на слова из которой нужно составить Секретную фразу 1.

Фрагмент секретной фразы