Сетевой проект Узы дружбы в мире чисел

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(21 промежуточная версия не показана)
Строка 1: Строка 1:
-
{| width="100%" style="border-top: 0px; border-right: 24px groove #ED760E; border-bottom: 0px; border-left: 24px groove #FFFF00;"  
+
{| width="100%" style="border-top: 0px; border-right: 24px groove #F36223; border-bottom: 0px; border-left: 24px groove #4CBB17;"  
  |colspan="2"|{{Шаблон:Узы дружбы в мире чисел Горизонтальное меню}}  
  |colspan="2"|{{Шаблон:Узы дружбы в мире чисел Горизонтальное меню}}  
  |-
  |-
Строка 7: Строка 7:
<html>                                       
<html>                                       
-
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#0000CD"><b>О проекте</b></font></h2>  
+
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>О проекте</b></font></h2>  
-
<a href="http://vfl.ru/fotos/bb2a764824939996.html"><a href="http://vfl.ru/fotos/d25e073228845399.html"><img src="//images.vfl.ru/ii/1575821703/d25e0732/28845399_m.jpg" alt="эйлер" title="эйлер" border="0" width="150" align="left" hspace="10" vspace="10"></a></a><div style="text-align: justify;"> <span  style="font-style: italic;">"Из всех проблем, рассматриваемых в математике, нет таких, которые считались бы в настоящее время более бесплодными и бесполезными, чем проблемы, касающиеся природы чисел и их делителей. В этом отношении нынешние математики сильно отличаются от древних, придававших гораздо большее значение исследованиям такого рода …  Математика, вероятно, никогда не достигла бы такой высокой степени совершенства, если бы древние не приложили столько усилий для изучения вопросов, которыми сегодня многие пренебрегают из-за их мнимой бесплодности …"</span><p  align="right">
+
<img src="https://i8.wampi.ru/2019/12/11/EILER.jpg" alt="EILER.jpg" alt="эйлер" title="эйлер" border="0" align="right" hspace="10" vspace="10" /><div style="text-align: justify;"> <span  style="font-style: italic;">"Из всех проблем, рассматриваемых в математике, нет таких, которые считались бы в настоящее время более бесплодными и бесполезными, чем проблемы, касающиеся <b>природы чисел и их делителей</b>. В этом отношении нынешние математики сильно отличаются от древних, придававших гораздо большее значение исследованиям такого рода …  Математика, вероятно, никогда не достигла бы такой высокой степени совершенства, если бы древние не приложили столько усилий для изучения вопросов, которыми сегодня многие пренебрегают из-за их мнимой бесплодности …"</font></span><p  align="right">
-
Леонард Эйлер (1707-1783), швейцарский математик</span></div></p>
+
Леонард Эйлер (1707-1783), швейцарский математик</span></div></p><p align="center">
 +
<a href="https://wampi.ru/image/6pHzOqi"><img src="https://i8.wampi.ru/2019/12/11/divider-2154993_1280.jpg" alt="divider-2154993_1280.jpg" border="0" width="350"  /></a></p>
<p  align="justify"><br>
<p  align="justify"><br>
-
<a href="http://vfl.ru/fotos/c502cdad28845793.html"><img src="//images.vfl.ru/ii/1575823135/c502cdad/28845793_m.jpg" alt="пифагорейцы" title="пифагорейцы" width="350" border="0" style="float:right; margin:0 8px"/></a>Каждый раздел математики вырос из решения задач,  возникавших в практической деятельности человека или в недрах самой науки. В нашем проекте вы познакомитесь с вопросами, лежащими у истоков различных областей математики и способствовавшими их развитию. Вопросы имеют солидный возраст, исчисляющийся тысячелетиями. История многих из них поистине драматична, овеяна легендами и тайнами. Эти вопросы замечательны тем, что в процессе их решения появлялись новые математические понятия, выковывались новые математические методы.<br>
+
<style>
 +
          figure {
 +
            float: left;
 +
            margin: 5px 5px 3px 5px; /* Отступы вокруг */
 +
            padding: 5px; /* Поля внутри блока */  
 +
            background: #f0f0f0; /* Цвет фона */
 +
        }
 +
            figcaption {
 +
                text-align: center;
 +
                margin: 0 auto 1px; /* Отступы вокруг абзаца */
 +
            }
 +
    </style> 
 +
    <figure>
 +
        <img src="https://i8.wampi.ru/2019/12/11/PIFAGOREITY.jpg" alt="PIFAGOREITY.jpg" border="0" width="350" />
 +
        <figcaption><font size="1">Рафаэль Санти <br>"Афинская школа" (<i>фрагмент фрески</i>)</font></figcaption>
 +
    </figure>
 +
<p  align="justify">Каждый раздел математики вырос из решения задач,  возникавших в практической деятельности человека или в недрах самой науки. В нашем проекте вы познакомитесь с вопросами, лежащими у истоков различных областей математики и способствовавшими их развитию. Вопросы имеют солидный возраст, исчисляющийся тысячелетиями. История многих из них поистине драматична, овеяна легендами и тайнами. Эти вопросы замечательны тем, что в процессе их решения появлялись новые математические понятия, выковывались новые математические методы.<br>
Интерес к изучению чисел возник у людей в глубокой древности. И вызван он был не только практической необходимостью. Привлекала необычайная, магическая сила <i> Числа</i>, которым можно выразить количество любых предметов. Неожиданные и в то же время естественные свойства натуральных чисел, обнаруженные древними математиками, удивляли их свое замечательной красотой и вдохновляли на новые исследования.<br>
Интерес к изучению чисел возник у людей в глубокой древности. И вызван он был не только практической необходимостью. Привлекала необычайная, магическая сила <i> Числа</i>, которым можно выразить количество любых предметов. Неожиданные и в то же время естественные свойства натуральных чисел, обнаруженные древними математиками, удивляли их свое замечательной красотой и вдохновляли на новые исследования.<br>
За два тысячелетия до новой эры в Древнем Египте и Вавилоне были созданы достаточно совершенные формы записи чисел. Но наиболее значительные результаты в области изучения свойств чисел были получены в Древней Греции, начиная с VI в. до н.э.<br>
За два тысячелетия до новой эры в Древнем Египте и Вавилоне были созданы достаточно совершенные формы записи чисел. Но наиболее значительные результаты в области изучения свойств чисел были получены в Древней Греции, начиная с VI в. до н.э.<br>
-
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#0000CD"><b>Дорогие ребята!</b></font></h2>  
+
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>Дорогие ребята!</b></font></h2>  
-
<div style="text-align: justify;">Приглашаем всех любителей математики и информатики  принять участие в новом, <b>IX региональном математическом проекте «Узы дружбы в мире чисел»</b>. <br>
+
<div style="text-align: justify;">Приглашаем всех любителей математики и информатики  принять участие в новом, <b>IX региональном математическом проекте «Узы дружбы в мире чисел»</b>. <br>Для подготовки к проекту «Узы дружбы в мире чисел» и успешному участию в нем предлагаем вам ознакомиться с содержанием книг из раздела <a href="http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=Сетевой_проект_Узы_дружбы_в_мире_чисел/Информационный%20навигатор"><b>«Информационный навигатор»</b></a> и просмотреть научно-познавательные фильмы из раздела <a href="http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title=Сетевой_проект_Узы_дружбы_в_мире_чисел/Наш%20кинозал"><b>«Наш кинозал».</b> </a>
-
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#0000CD"><b>О главной теме проекта</b></font></h2>
+
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>О главной теме проекта</b></font></h2>
-
<br><div style="text-align: justify;">Приглашаем участников проекта на пять экскурсий в многообразный и удивительный мир чисел. Продвигаясь по экскурсионным маршрутам, им предстоит задуматься
+
<br><div style="text-align: justify;">Главная тема проекта:  его величество <b>Число</b>. Приглашаем участников проекта на пять экскурсий в многообразный и удивительный мир чисел. Продвигаясь по экскурсионным маршрутам, им предстоит задуматься о роли чисел в жизни человека, ознакомиться с традициями школы Пифагора Самосского, изучить историю совершенных чисел от древности до наших дней, выяснить, кто из русских учёных успешно занимался проблемой дружественных чисел, а также ответить на сложные вопросы викторины.<div>
-
о роли чисел в жизни человека, ознакомиться с традициями школы Пифагора Самосского, изучить историю совершенных чисел от древности до наших дней, выяснить, кто из русских учёных успешно занимался проблемой
+
-
дружественных чисел, а также ответить на сложные вопросы викторины.<div>
+
<br>
<br>
-
<h2><div style="font-family:Trebuchet MS;color:red; font-size: 4;">Основополагающий вопрос нашего проекта:</div></h2>
+
<h2><div style="font-family:Trebuchet MS;color:#8B0000; font-size: 4;">Основополагающий вопрос нашего проекта</div></h2>
Есть ли жизнь без чисел?</span>
Есть ли жизнь без чисел?</span>
-
<h2><div style="font-family:Trebuchet MS;color:red; font-size: 4;">Проблемные вопросы: </div></h2>  
+
<h2><div style="font-family:Trebuchet MS;color:#8B0000; font-size: 4;">Проблемные вопросы </div></h2>  
В работах участников нашего проекта мы надеемся увидеть ответы на следующие проблемные вопросы: <br>
В работах участников нашего проекта мы надеемся увидеть ответы на следующие проблемные вопросы: <br>
<ul>
<ul>
Строка 34: Строка 49:
   <li>Существуют ли нечетные совершенные числа?</li>
   <li>Существуют ли нечетные совершенные числа?</li>
</ul>
</ul>
-
<h2><div style="font-family:Trebuchet MS;color:red; font-size: 16 px;"">Учебные вопросы:</div></h2>
+
<h2><div style="font-family:Trebuchet MS;color:#8B0000; font-size: 16 px;"">Учебные вопросы</div></h2>
<ul>
<ul>
<li>Какие числа называются простыми?</li>
<li>Какие числа называются простыми?</li>
Строка 41: Строка 56:
<li>Какие числа называются дружественными?</li>
<li>Какие числа называются дружественными?</li>
</ul>
</ul>
-
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#0000CD"><b>Кто может участвовать в проекте</b></font></h2>
+
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>Кто может участвовать в проекте</b></font></h2>
Участвовать в проекте могут учащиеся <b>7-10 классов</b>, как  в составе команды, так и индивидуально.
Участвовать в проекте могут учащиеся <b>7-10 классов</b>, как  в составе команды, так и индивидуально.
-
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#0000CD"><b>О сроках</b></font></h2>
+
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>О сроках</b></font></h2>
-
<b><font color="#134f5c">Начало проекта</font></b> - <font color="#990000"><b>13 января 2020 г.</b></font><br>
+
<b><font color="#000000">Регистрация участников</font></b> - <font color="#990000"><b>15 декабря 2019 г. - 19 января 2020 г.</b></font><br>
-
<b><font color="#134f5c">Окончание проекта</font></b> - <b><font color="#990000">&nbsp; 12 апреля 2020 г.</font></b></font></span></font>
+
<b><font color="#000000">Выполнение проектных заданий </font></b> - <font color="#990000"><b>20 января - 30 марта  2020 г.</b></font><br>
-
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#0000CD"><b>Итоги проекта</b></font></h2>
+
<b><font color="#000000">Оформление сертификатов и дипломов</font></b> - <b><font color="#990000">&nbsp; 31 марта - 12 апреля 2020 г.</font></b></font></span></font>
 +
<h2> <font face="Segoe Print" size="4" color="#8B0000"><b>Итоги проекта</b></font></h2>
<font align="justify">Оценивание работ участников в проекте будет проходить по следующим номинациям:&nbsp;<br>
<font align="justify">Оценивание работ участников в проекте будет проходить по следующим номинациям:&nbsp;<br>
-
<ul><li><font color="#0c343d">- по итогам первого этапа;&nbsp;</li>
+
<ul><li><font color="#000000">- по итогам первой экскурсии;&nbsp;</li>
-
<li><font color="#0c343d">- по итогам второго этапа;&nbsp;</li>
+
<li><font color="#000000">- по итогам второй экскурсии;&nbsp;</li>
-
<li><font color="#0c343d">- по итогам третьего этапа;&nbsp;</li>
+
<li><font color="#000000">- по итогам третьей экскурсии;&nbsp;</li>
-
<li><font color="#0c343d">- по итогам четвертого этапа.&nbsp;</li>
+
<li><font color="#000000">- по итогам четвертой экскурсии;&nbsp;</li>
 +
<li><font color="#000000">- по итогам викторины.&nbsp;</li>
</ul>
</ul>
-
<br>Будут определены <b>победители и призеры</b> и&nbsp;<b>и по итогам всего проекта </b>&nbsp;- как среди &nbsp;команд, так и среди индивидуальных участников. Всем <b>участникам</b> будут вручены <b>сертификаты </b>.&nbsp;<br>Победители и призеры получают дипломы.
+
<br>Будут определены <b>победители и призеры</b> и&nbsp;<b>и по итогам всего проекта </b>&nbsp;- как среди &nbsp;команд, так и среди индивидуальных участников. Всем <b>участникам</b> будут вручены сертификаты (в электронном виде).&nbsp;<br><b>Победители и призеры</b> получают именные дипломы (в электронном виде). Наградные документы высылаются руководителям участников  на их электронную почту.
-
Авторы проекта желают всем  участникам творческой, плодотворной работы и уверены: мы все станем победителями!</font>
+
<p><b>Авторы проекта желают всем  участникам творческой, плодотворной работы и уверены: мы все станем победителями!</font></b></p>
<br><br>
<br><br>

Текущая версия на 19:43, 20 декабря 2019

    

    




Экскурсии
Числа в нашей жизни
Союз пифагорейцев
Совершенный мир чисел
Символ дружбы
Викторина в проекте (26.03 - 30.03.2020)
ДОСКА ОБЪЯВЛЕНИЙ
  1. Ссылка на он-лайн викторину активизирована и останется активной до 30 марта включительно. Регистрироваться на сайте викторины не надо. В изменившихся условиях с учетом всех обстоятельств меняются требования к прохождению: попыток - до трех, безотносительно того, был ли сбой. В настоящее время все участники, участвовавшие в викторине, использовали по одной попытке. Осталось - 2 дня и 2 попытки. Успеха!
  2. Поздравляем победителей и призеров 3 этапа проекта.
  3. Просим заполнить ВХОДНУЮ АНКЕТУ для команды и ВХОДНУЮ АНКЕТУ для индивидуального участника.
Авторы и координаторы проекта
Пчелинцева Татьяна Александровна, автор проекта - заслуженный учитель Российской Федерации, методист регионального Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО.

Тел. +7(4922)77-82-99.

E-mail: pchelintsewata@yandex.ru

Львова Алла Геннадьевна, соавтор и координатор проекта - учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО.

Тел. +7-915-764-2232 .

E-mail: Lvovaalla@yandex.ru

Антонова Елена Ивановна, координатор проекта - кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой естественно-математического образования ГАОУ ДПО ВО ВИРО.

Тел. +7(4922)36-69-05.

E-mail: antonova-e-i@mail.ru

Эмблема участника проекта
Дорогие ребята! Если вы зарегистрированы на сайте Wiki-Владимир, вставьте на своей страничке строку {{Участник проекта Узы дружбы в мире чисел}} и получите вот такой значок A-SAIT.png
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
Команды/7-8
  1. Адреналин
  2. В яблочко!
  3. Девятн@шка
  4. Дивергент
  5. Квадратура круга
  6. Комета
  7. Костино.ру
  8. МаТиОль
  9. ПинКод
  10. ПОИСК
  11. Сириус
  12. Формула 1
  13. ЧислоМир
  14. Эврика
  15. Эрудиты
Команды/9-10
  1. Альтаир
  2. Антей-2
  3. Максимум
  4. Дважды Два
  5. Мозаичный_тетраэдр
  6. Оптимисты
  7. Синергия
  8. Синусоида
  9. Три грации
  10. Формула успеха
  11. Цифромир
  12. Числовые_гении
  13. Шестигранник
  14. Эврика
  15. Юные математики
Индивидуальные участники/7-8
  1. Анисимова Виктория
  2. Ануфриев Семён
  3. Балашов Илья
  4. Барвенко Александра
  5. Галок Лилия
  6. Гончар Дарья
  7. Дудова Елена
  8. Кавазян Рузанна
  9. Касаткина Татьяна
  10. Качкаев Денис
  11. Трутнева Майя
  12. Хахин Павел
Индивидуальные участники/9-10
  1. Живилова Анна
  2. Колесниченко Яна
  3. Копытин Сергей
  4. Куприхина Юлия
  5. Орлова Ирина
  6. Проворова Елизавета
  7. Сажина Алина
  8. Щанов Даниил








О проекте

EILER.jpg
"Из всех проблем, рассматриваемых в математике, нет таких, которые считались бы в настоящее время более бесплодными и бесполезными, чем проблемы, касающиеся природы чисел и их делителей. В этом отношении нынешние математики сильно отличаются от древних, придававших гораздо большее значение исследованиям такого рода … Математика, вероятно, никогда не достигла бы такой высокой степени совершенства, если бы древние не приложили столько усилий для изучения вопросов, которыми сегодня многие пренебрегают из-за их мнимой бесплодности …"

Леонард Эйлер (1707-1783), швейцарский математик

divider-2154993_1280.jpg


PIFAGOREITY.jpg
Рафаэль Санти
"Афинская школа" (фрагмент фрески)

Каждый раздел математики вырос из решения задач, возникавших в практической деятельности человека или в недрах самой науки. В нашем проекте вы познакомитесь с вопросами, лежащими у истоков различных областей математики и способствовавшими их развитию. Вопросы имеют солидный возраст, исчисляющийся тысячелетиями. История многих из них поистине драматична, овеяна легендами и тайнами. Эти вопросы замечательны тем, что в процессе их решения появлялись новые математические понятия, выковывались новые математические методы.
Интерес к изучению чисел возник у людей в глубокой древности. И вызван он был не только практической необходимостью. Привлекала необычайная, магическая сила Числа, которым можно выразить количество любых предметов. Неожиданные и в то же время естественные свойства натуральных чисел, обнаруженные древними математиками, удивляли их свое замечательной красотой и вдохновляли на новые исследования.
За два тысячелетия до новой эры в Древнем Египте и Вавилоне были созданы достаточно совершенные формы записи чисел. Но наиболее значительные результаты в области изучения свойств чисел были получены в Древней Греции, начиная с VI в. до н.э.

Дорогие ребята!

Приглашаем всех любителей математики и информатики принять участие в новом, IX региональном математическом проекте «Узы дружбы в мире чисел».
Для подготовки к проекту «Узы дружбы в мире чисел» и успешному участию в нем предлагаем вам ознакомиться с содержанием книг из раздела «Информационный навигатор» и просмотреть научно-познавательные фильмы из раздела «Наш кинозал».

О главной теме проекта


Главная тема проекта: его величество Число. Приглашаем участников проекта на пять экскурсий в многообразный и удивительный мир чисел. Продвигаясь по экскурсионным маршрутам, им предстоит задуматься о роли чисел в жизни человека, ознакомиться с традициями школы Пифагора Самосского, изучить историю совершенных чисел от древности до наших дней, выяснить, кто из русских учёных успешно занимался проблемой дружественных чисел, а также ответить на сложные вопросы викторины.

Основополагающий вопрос нашего проекта

Есть ли жизнь без чисел?

Проблемные вопросы

В работах участников нашего проекта мы надеемся увидеть ответы на следующие проблемные вопросы:
  • Найдены ли все свойства, которыми обладает натуральный ряд чисел?
  • Какие ученые внесли больший вклад в поиск пар дружественных чисел?
  • Конечно ли множество пар дружественных чисел?
  • Существуют ли нечетные совершенные числа?

Учебные вопросы

  • Какие числа называются простыми?
  • Что значит разложить число на простые множители?
  • Какие числа называются совершенными?
  • Какие числа называются дружественными?

Кто может участвовать в проекте

Участвовать в проекте могут учащиеся 7-10 классов, как в составе команды, так и индивидуально.

О сроках

Регистрация участников - 15 декабря 2019 г. - 19 января 2020 г.
Выполнение проектных заданий - 20 января - 30 марта 2020 г.
Оформление сертификатов и дипломов -   31 марта - 12 апреля 2020 г.

Итоги проекта

Оценивание работ участников в проекте будет проходить по следующим номинациям: 
  • - по итогам первой экскурсии; 
  • - по итогам второй экскурсии; 
  • - по итогам третьей экскурсии; 
  • - по итогам четвертой экскурсии; 
  • - по итогам викторины. 

Будут определены победители и призеры и и по итогам всего проекта  - как среди  команд, так и среди индивидуальных участников. Всем участникам будут вручены сертификаты (в электронном виде). 
Победители и призеры получают именные дипломы (в электронном виде). Наградные документы высылаются руководителям участников на их электронную почту.

Авторы проекта желают всем участникам творческой, плодотворной работы и уверены: мы все станем победителями!