Сетевой проект Цифровая география 2019

Цель проекта

• Способствовать развитию интереса к науке география, изучению родного края.

Задачи проекта

• Приобретение навыков работы в: цифровых онлайн картах, информационных ресурсах, электронных таблицах, сервисах создания виртуальных экскурсий;
• Формирование умений построение диаграмм и графиков в электронных таблицах, создание виртуальных экскурсий.
• Формирование умения проводить необходимые измерения, вычисления, анализировать данные и делать выводы.

Вопросы направляющие проект

• Как можно использовать цифровые технологии для исследования, оценки и описания географического объекта?
• Для каких профессий важны географические знания и владение цифровыми технологиями?

Итоговый продукт

• Цифровой портрет родного края.

С чего начать экспедицию?

Кто может стать участником проекта?

• К участию приглашаются школьники 6-9 классов под руководством педагогов или родителей. Принимаются как индивидуальные, так и командные заявки.

Что надо приготовить участникам заранее?

(Правила для участников проекта)

1. Хорошее настроение!
2. Желание и умение работать в команде.
3. Желание узнать новое и освоить сервисы Интернета.
4. Умение проявлять свое творчество.
5. Доступ к сети интернет.
6. Яндекс-аккаунт

Для участия в CЕТЕВОМ ПРОЕКТЕ нужно:

1. Зарегистрироваться на WIKI-ВЛАДИМИР (это значит, записать свою личную страницу) и создать страничку с названием Цифровая география 2019/название команды В названии не допускается использование КАВЫЧЕК!!! Не теряйте восклицательный знак и точки над буквой Ё'!!!), не забудьте, пожалуйста, указывать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Конкурсы]] и [[Категория:Для школьников]]

***Примечание: познакомиться с правилами работы на WIKI-ВЛАДИМИР можно ЗДЕСЬ!

2. На своей страничке развернуть шаблон {{Цифровая география/Страница участника}} (Смотрите инструкцию) и отмечать этапы прохождение ПРОЕКТА.

3. Принять участие в ПРОЕКТЕ можно в течение всего срока проведения.

4. Пройти все этапы. Позволяется (не приветствуется)пропускать этапы, в которых возникли затруднения в выполнении заданий.

5. Соблюдать сроки проведения ПРОЕКТА (11.11. 2019 - 12.12. 2019 года)

Этот участник является участником Сетевого проекта Цифровая география 2019

Для этого надо скопировать эту строчку--> {{Цифровая география}} и разместить у себя на странице.

9. Уважительно относиться ко всем участникам и координаторам СЕТЕВОГО ПРОЕКТА.

• Полезный совет, как создать собственную страничку.

==> СПИСОК УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА

Новости проекта

• Приветствуем всех участников Проекта!

Первый этап. "Давайте знакомиться" (11.11.19)

Добрый день участники проекта!

География - одна из наук,изучающая Землю! Сведения о Земле собирались в экспедициях и путешествиях, в которые отправлялись самые бесстрашные и любознательные люди!Эти смелые люди в своих путешествиях видели "чудеса Света", знакомились с людьми, узнавали их традиции и обычаи.... В давние времена путешествия длились долгие годы, порою занимали всю жизнь храбреца-путешественника, принося ценную информацию для потомков. В настоящее время, мы можем за доли секунды попасть в любую точку земного шара, и даже, посмотреть на землю с высоты полета международной космической станции. Благодарить за это нужно всемирную сеть Интернет.

Наш проект - это цифровая экспедиция по просторам родного края. Вы "пришли" в проект, где никого не знаете. Давайте исправим эту ситуацию.

На, созданной вами, командной страничке расскажите о своей команде:

• О составе команды; В каком классе и в какой школе вы учитесь? Кто ваш наставник?
• Почему вы выбрали себе именно такое название; что оно обозначает; каков ваш жизненный принцип (по простому говоря, ДЕВИЗ)?
• Почему вы решили принять участие в этом Проекте?
• Смогли бы вы посвятить всю жизнь экспедициям и путешествиям, как это делали в давние времена?

Перейдите по ссылке Задание и Критерии

Второй этап. Атмосфера

Приступим к составлению цифрового портрета родного края с самой верхней географической оболочки Земли "Атмосферы".

• Знаете ли вы как устроена атмосфера?
• Какие приборы измеряют состояние атмосферы?
• Какими качественными прилагательными называют тип погоды и силу ветра?

Всем известный факт, что атмосфера состоит из несколько оболочек. Чтобы получить задание, вам предстоит пройти несколько "атмосферных слоев". Желаем вам быть предельно внимательными и сконцентрированными. Первую оболочку - "Тропосферу" вы видите, ниже дана ссылка , доступ к остальным вы получите при правильном прохождении этой и последующих "оболочек". Далее вы получите доступ к основному заданию, связанного с вашей местностью.После выполнения основного задания данного этапа вам предстоит ответить на вопросы:

• Для чего необходимо знание данных о погоде?
• Как называются профессии, связанные с получением и обработкой данных погоды?
• Выбрали бы вы для себя эти профессии, дайте пояснение?
• Знаете ли вы каковы современные способы получения метеоданных?

Желаем успехов!

Перейдите по ссылке и приступайте к выполнению задания "Атмосфера"

Третий этап. Литосфера.

Следующая географическая оболочка Земли "Литосфера". Чтобы получить задание на данном этапе и начать изучать свою местность нужно ответить на вопросы:

• Знаете ли вы название и месторасположение материков?
• Знаете ли вы как называются литосферные плиты и какие материки на них располагаются?
• Знаете ли вы расположение вулканов на Земле?

Свои знания по данным вопросам вы покажите в интерактивных упражнениях. Перейдите по этой ссылке и приступайте к выполнению серии заданий по теме: "Литосфера"

После выполнения задания вам предстоит ответить на вопросы:

• Как называются профессии, связанные с получением и обработкой данных о землетрясениях и деятельности вулканов?
• Выбрали бы вы для себя эти профессии, дайте пояснение?
• Знаете ли вы, каковы современные способы получения данных о землетрясениях?

Желаем успехов!

Четвертый этап. Гидросфера.

Следующая географическая оболочка нашей Земли - "Гидросфера". Вы уже поняли чтобы дойти до истины нужно потрудиться. В этом этаме нужно ответить на вопросы:

• Знаете ли вы какие реки текут во Владимирской области?
• Знаете ли вы, какие озера расположения на территории Владимирской области?

Выполняя интерактивные упражнения по теме "Гидросфера", вы получите доступ к проведению исследования гидросферы вашей местности. Будет немного сложно, но интересно.

По итогам выполнения исследования, вам предстоит ответить на вопросы:

• Как называются профессии, связанные с получением и обработкой данных о реках?
• Выбрали бы вы для себя эти профессии, дайте пояснение?
• Знаете ли вы, каковы современные способы получения данных о гидросфере?

Желаем успехов!

Пятый этап. "Полевая практика"

Не все же время сидеть дома за компьютером! Необходимо прогуляться.

• Знаете ли вы города Владимирской области?
• Известны ли вам достопримечательности Владимирской области?

Перед прогулкой перейдите по ссылке и ознакомьтесь с городами и их достопримечательностями "Выездная практика",после вы получите ссылку на "Выездую практику", по прохождении которой ответите на вопросы:

• Как называются профессии, связанные с организацией экскурсий?
• Выбрали бы вы для себя эти профессии, дайте пояснение?
• Знаете ли вы, каковы современные способы путешествий?

Чтобы найти ответ на них, воспользуйтесь разделом "Полезные ссылки"

Желаем успеха!

Шестой этап. "Популяризация своего родного края"

Вы собрали цифровой материал о своем населенном пункте и его окрестностях. Теперь настало время поделиться знаниями со своими друзьями, знакомыми, одноклассниками, учасниками проекта. Расскажите и покажите им что вы узнали о своем родном крае с помощью цифровых технологий, чему вы научились. идеи для вашего выступления написаны в задании, которое расположено по ссылке: Цифровой портрет

Зайдите на страницы других команд. Ознакомьтесь с их работой. На странице обсуждения оставьте отзыв: напишите три предложения, два вопроса и одно замечание. Обязательно подпишитесь. На странице каждой команды будут размещены секретные слова, соберите их и составьте фразу. Эту фразу вы напишите в форме, перейдя по ссылке "Секретная фраза"

Желаем вам успехов!

.......

Рефлексия

Использованные ресурсы

• Изображение в начале страницы
• Изображение в значке