Сетевой проект Цифровая география 2019/Амплитуда

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
tux
Этот участник является участником Сетевого проекта Цифровая география 2019

Здравствуйте! Приветствуем всех участников проекта "Цифровая география 2019"


Содержание

Первый этап. Давайте познакомимся

Название команды

Амплитуда

Команда МБОУ СОШ №21, г. Ковров

Почему Амплитуда?

Потому что

  • А - активные
  • М- молодые
  • П - продвинутые
  • Л - любознательные
  • И - инициативные
  • Т - трудолюбивые
  • У - удачливые
  • Д - дальновидные
  • А - артистичные

Девиз команды

Нам не страшны колебания вопросов,
Нашей общей температуры достаточно для победы!


Состав команды

Юные географы:
Учащиеся 8 класса:

  • Фомичёва Александра-умница и красавица,
  • Копылов Илья-мегамозг,
  • Федулов-Самойлов Илья-потенциальный мастер географии,
  • И географиня-Васильева Елена Тихоновна!

Логотип команды

Amplitude-1.png

Победа не всегда означает быть первым, победа - это когда ты стал лучше, чем был!

Никогда не осмыслю,наверное, Почему этот вертится мир. Поражают красоты природные: Реки, горы, равнины, леса. Первозданные и первородные Открываются мне чудеса. Изучаю характер, обычаи Всех народов, названия столиц. Постигаю в прекрасном величии Я планету с многих страниц. Видно эта любовь от рождения К географии Богом дана. И наука эта бессмертная Повсеместно и всюду нужна.

Почему участвуем в проекте

  • Вся наша команда очень любит географию. Нам захотелось узнать что-то новое, попробовать себя и свои знания в интересных проектах. И нам попался сетевой проект Цифровой географии, в котором мы сразу же захотели поучаствовать, показать себя, а так же нам очень привлекла возможность поработать с цифровыми технологиями. Мы считаем, что это огромный опыт!

Второй этап. Атмосфера

  • [1] Дневник погоды с gismeteo
  • [2] Сравнение погоды городов
  • [3] Дневник погоды Амплитуды
  • Ответы на вопросы:
  • Мы анализировали погоду в нашем населенном пункте и сравнивали полученные данные со среднегодовыми значениями предыдущих 10 лет.
  • Результаты показаны в дневнике погоды.
  • Мы сделали вывод, что прошедший октябрь является нормой и погода почти не изменилась.
  • Знания о погоде необходимы в хозяйственной деятельности и жизни людей.
  • Синоптик, метеоролог, климатолог.
  • Да, мы бы выбрали для себя данные профессии, так как мы любим рисовать и анализировать, а так же всегда готовы к познаниям и подвижности, ведь за 10-20 минут погода может измениться до неузнаваемости: сейчас светит солнце и тепло, а через мгновенье уже пасмурно и дождь. Еще хуже, если ураган. Погода точно не даст вам соскучиться.
  • Метеоданные можно получить разными способами:

-Центры по гидрометеорологии и мониторингу окружающей Среды,

-Тысячи гидрометеорологических станций и постов,

-Гидрометеорологические центры,

-Авиационные метеорологические центры,

-Гидрометеорологические обсерватории,

-Сотни авиаметеорологических станций,

-Гидрометеорологические бюро,

-Станции контроля загрязнения атмосферного воздуха.

Третий этап. Литосфера

  • Мы работали над созданием яндекс-карты землетрясений и находили расстояние от нашего населённого пункта до эпицентра землетрясений.
  • Мы выяснили, что наш город Ковров находиться достаточно далеко от эпицентров землетрясений и нам не стоит их опасаться.
  • Наши результаты выше.
  • Профессии, связанные с получением и обработкой данных о землетрясениях и деятельности вулканов - сейсмологи и вулканологи.
  • Мы бы не выбрали данные профессии, так как они имеют высокую степень риска: изучение объектов проходит в условиях повышенной опасности.
  • Для обнаружения и регистрации всех типов сейсмических волн используются специальные приборы - сейсмографы.

....

Четвертый этап. Гидросфера

Ответы на вопросы:

  • В этом этапе мы работали над сравнением реки Волги и рекой нашего региона, создавая яндекс-карту гидросферы нашего региона.
  • Результаты и вывод представлены выше.
  • Профессии, связанные с получением и обработкой данных о реках, называются гидролог, геоморфологи, ихтиологи.
  • Мы бы не выбрали для себя данные профессии, так как работа в лодке и на льду, на мостах и причалах всегда связана с риском.
  • Современные способы получения данных о гидросфере:

1.Анализ трассеров движения. 2.Космические снимки. 3.Съемка с помощью тепловых инфракрасных. 4.Мониторинг. радиометров. 5.Микроволновая радиометрия. 6.Радиоальтиметрия. 7.Спутниковая радиоальтиметрия. 8.Радиолокация. 9.Мониторинг.

Пятый этап. Выездная практика

  • Виртуальная экскурсия
  • МБОУ СОШ №21 г.Коврова ( Школа 21 века )
  • Наша школа входит в ТОП-500 лучших школ России. Наша школа является одной из лучших школ в Коврове по материально-техническому оснащению, инновационным формам работы, результатом ОГЭ и ЕГЭ, социализации выпускников.
  • Мы создавали виртуальную экскурсию, с целью расширения территориальных границ для общения со сверстниками из других городов РФ, для обмена опытом с другими образовательными организациями, повышения имиджа нашей школы.
  • Мы освоили элементы цифровых программ, развили навыки командной работы.Расширили сферу доступности осмотра нашей школы для других участников проекта, открыли возможность знакомства с нашей школой в любое удобное время в графическом формате, в том числе и людям, с ограниченными возможностями здоровья ( с домашнего компьютера ). Посетители сайта могут оставить на нашей странице свой отзыв и пожелания.
  • Профессий, связанных с организацией экскурсий много: гид, менеджер по туризму, стринегр ( в журналистике ), инструктор по туризму, туроператор, турагент, MICE-менеджер
  • Мы бы хотели попробовать себя в профессиях: MICE-менеджер, так как направление делового туризма наиболее востребовано, также интересно направление внештатного журналиста (стрингера),способного добыть материалы о любых событиях в мире и выполнять ответственные задания.
  • Мы знаем много современных способов путешествий, например:
  • Сельский туризм
  • Кинотуризм
  • Фестивальный туризм ( событийный )
  • Гастрономический туризм
  • Экологический туризм
  • Духовный туризм
  • Бэкпекинг
  • Космический туризм
  • Деловой туризм
  • Караванинг
  • Виртуальный туризм (имеет большое преимущество, так как он бесплатный).

Шестой этап. Популяризация своего родного края

  • [4] Буклет
  • Мы познакомили учеников нашей школы с Заглавной страницей "Wiki Владимир", рассказали о разных проектах по различным предметам и, конечно же, о проекте, в котором мы участвовали сами, это - сетевой проект "Цифровая география 2019". Мы показали продукт нашей работы в цифровых онлайн картах, информационных ресурсах, электронных таблицах, сервисах создания виртуальных экскурсий, а так же построение диаграмм и графиков. Ребята с удовольствием и неким восхищением смотрели на наши результаты, многие заинтересовались и даже пожалели, что не участвовали

Секретное слово

Этот раздел заполняют организаторы проекта. Убедительная просьба! Здесь ничего не писать