Слово жюри/Областной конкурс знатоков русского языка ГРАМОТЕИ.ру (2018)

Материал из Vladimir

Версия от 20:20, 20 февраля 2018; Полякова В.А. (Обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск
Грамотеи 2017 лого.jpg
На этой страничке вы сможете узнать
мнение членов жюри
сетевого этапа областного конкурса знатоков русского языка "ГРАМОТЕИ.ру"(2018)

Они очень хотят поделиться своими впечатлениями от ваших работ!!!


==> СПИСОК УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА

Пименова МВ фото ВлгУ.jpg
Пименова Марина Васильевна,
зав. кафедрой русского языка ВлГУ,
доктор филологических наук,
председатель жюри

ЗАДАНИЕ ВТОРОГО УРОВНЯ ВТОРОГО ЭТАПА

ЗАДАНИЕ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ ВТОРОГО ЭТАПА

Полякова.JPG
Полякова Виктория Александровна,
проректор ГАОУ ДПО ВО ВИРО,
кандидат педагогических наук

ЗАДАНИЕ ПЕРВОГО УРОВНЯ ВТОРОГО ЭТАПА

  • Доброго дня, друзья! Поделюсь своими впечатлениями от проверки конкурсных презентаций. Радует, что все команды "узнали" нашего выдающегося соотечественника и связали локации с его судьбой. Были найдены интересные факты жизни ученого, которые пополнили мою эрудицию: спасибо, ребята!

В целом все участники неплохо справились с заданием. Баллы за оригинальность я добавила работам команд "Жар-птица" и "Эрудиты": они удачно, на мой взгляд, подхватили нарратив игры. Из недостатков отмечу перегруженность слайдов анимацией, досадные ошибки и опечатки ("в Петербугре"), неудачное сочетание цветов, мелкий шрифт, "размытые" изображения... Но все вы ещё не волшебники, а только учитесь, потому благодарю за проделанный труд и желаю совершенствовать свои навыки в области создания презентаций!--Полякова В.А. 14:08, 9 февраля 2018 (MSK)

ЗАДАНИЕ ЧЕТВЕРТОГО УРОВНЯ ВТОРОГО ЭТАПА В финальной схватке с Квакиным и К команды должны были проявить не только изобретательность в подборе эффективных средств борьбы за чистоту родного языка, но и суметь лаконично и доступно донести свои идеи в массы. Задача сложная, но в большинстве случаев участники с ней справились! Более того, признаюсь, что мне, учителю русского языка с 17-летним стажем, даже в голову не приходили такие простые и при этом нестандартные решения, которые точно уже никого не оставят равнодушными!!! Уверена, что вы все познакомились с предложениями соперников, и теперь у нас есть уникальный банк "скорой помощи", который непременно надо предложить педагогам и ребятам всего региона)) Конечно, техническое качество и режиссура некоторых работ оставляют желать лучшего, но первый опыт все же вы получили, продолжайте совершенствоваться, и ваш "Оскар" не за горами))

А в заключение хочется пожелать вам выполнить все, что вы задумали, а о своих результатах ярко и эмоционально вы сможете рассказать на финальной игре в "Кванториуме" 18 апреля. До скорой встречи, друзья-волонтеры!!!--Полякова В.А. 00:19, 21 февраля 2018 (MSK)

120.jpg
Штуль Елена Викторовна,
методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО

ЗАДАНИЕ ВТОРОГО УРОВНЯ ВТОРОГО ЭТАПА

  • Отрадно, что все конкурсанты прекрасно понимают: язык постоянно развивается, и использование смайлов(графических значков) - это не просто мода, а реалии нашего времени, влияние современных информационных технологий нашего века. Мобильность, динамичность, скорость развития языковых процессов отмечались всеми участниками. Интересно, что вы по - разному высказывались о значении смайлов и их влиянии на наш язык.Есть диаметрально противоположные мнения. Очень интересно!По легенде, Коко Шанель принадлежит фраза: "Мода приходит и уходит, а стиль остается". Вот и продолжение в "ломоносовском стиле" наставлений вами, носителями языка XXI века, для меня было решающим и определяющим критерием при оценке. На мой взгляд, заслуживают уважения работы, оцененные высшими баллами ( 6 и 7), так как они написаны в соответствии с нормами современного русского языка. В них лишь угадывались стилистические тонкости языка прошлого, все было логично и этично), не шло в противоречие с "Наставлениями". Но наши достоинства, это, как правило,продолжение наших недостатков и наоборот -:))) В этом опасность использования некой перегруженности стилем "под Ломоносова".Псевдорусскими ( лубочными) эти наставления не должны быть. Это ведь не театрализация. Перед вами стояла конкретная задача. Не все помнили ( увлеклись, видимо, игрой, погружением в прошлое), что наставления сочиняли вы, современные люди, носители норм современного русского языка.--ШЕВ 14:21, 13 февраля 2018 (MSK)
8яя.jpg
Миронова Елена Юрьевна,
учитель русского языка и литературы,
МБОУ "СОШ №16" г.Гусь-Хрустальный

ЗАДАНИЕ ПЕРВОГО ЭТАПА

  • 2018 год объявлен годом волонтера. Вот и в задании первого этапа Вы создали Книжку волонтера, в которой нашли отражение результаты работы в конкурсе. Многие команды творчески подошли к оформлению своей страницы. Рассказы о команде, слоганы, коллективные фотографии - все выполнено в соответствии с заданием и отличается оригинальностью. Но... Участие в конкурсе - командное, а значит, создание Книжки волонтера - дело всех участников команды. К сожалению, не все волонтеры внесли свою лепту в редактирование страницы. Хочется отметить замечательные Книжки команд ЛЯРуС, Эстаграмы, Жар-птицы, Умная Пятёрка, Эрудиты, Киржачские Грамотеи, Юные словесники, Пятёрочка, Любители Русского языка, Боголюбовские РУСалки,Грамотный XXI век. Молодцы! --Миронова 23:16, 20 февраля 2018 (MSK)

ЗАДАНИЕ ВТОРОГО УРОВНЯ ВТОРОГО ЭТАПА

  • Уважаемые знатоки русского языка! Читая ваши Наставления, я словно погрузилась в эпоху М. Ломоносова. Перед вами стояла трудная задача: дописать Наставление. На мой взгляд, лучшими были работы, выполненные с сохранением стиля Грамматики, обращением к читателям об осторожности употребления эмотиконов в письменной речи. Досадно было снижать баллы за ошибки (опечатки) в ваших работах.

ЗАДАНИЕ ЧЕТВЕРТОГО УРОВНЯ ВТОРОГО ЭТАПА Вот и подошел к завершению наш конкурс. Четвертое задание показало, что, вы – уважаемые участники – обладаете всеми важными качествами: единством коллектива, целеустремлённостью, добрыми делами, взаимопомощью, честностью – необходимыми волонтерам для выполнения их нелегких дел. Ваши конструктивные предложения по исправлению ситуации с грамотностью, борьбе со сквернословием, речевой грубостью, нарушением речевого этикета, словами-"паразитами" и т.п. вполне выполнимы на практике. Вы привели конкретные действия, нашли оригинальные решения, а кто-то даже уже провел интересные мероприятия в своей школе. Спасибо вам за идеи, неравнодушие по отношению к проблемам современного русского языка. --Миронова 23:47, 20 февраля 2018 (MSK)

Воронина.jpg
Воронина Лариса Вячеславовна,
методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО

ЗАДАНИЕ ПЕРВОГО ЭТАПА

  • Работа в команде - вот главный принцип любого ВИКИ-конкурса. Жаль, что многие участники забыли об этом. Но... историю не переписать. Посмотрите, дорогие участники, на вкладку "История" - и вам всё станет ясно! Спасибо тем, кто творчески подошёл к оформлению своей командной странички-книжки волонтёра. Ждём вас в новых конкурсах, чтобы отточить вики-мастерство. С уважением, --Воронина Л.В. 23:25, 20 февраля 2018 (MSK)

ЗАДАНИЕ ПЕРВОГО УРОВНЯ ВТОРОГО ЭТАПА

  • Создание презентации - это то, с чего у многих когда-то начиналось освоение офисных приложений. Проверяя ваши работы по заданию первого уровня второго этапа, поймала себя на мысли, что каждая команда проявила умение делать презентации, но досадные ошибки/опечатки снизили максимальное количество полученных в итоге звёзд. Надеюсь, что именно этот конкурс побудит вас быть внимательнее, ребята. Всем удачи на следующих этапах! С уважением, --Воронина Л.В. 12:42, 19 февраля 2018 (MSK)

ЗАДАНИЕ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ ВТОРОГО ЭТАПА

  • Дорогие грамотеи! Отрадно, что работы по этому заданию получились содержательными. Представляю, сколько труда нужно было приложить, чтобы выполнить его не только качественно, но и в срок! Но вы молодцы. Радует ещё и тот факт, что наши волонтёры-грамотеи смогли выступить в роли нас, педагогов. Надеюсь, что такая работа не оставила никого равнодушным ни к родному языку, ни к труду педагогов. С уважением, --Воронина Л.В. 12:42, 19 февраля 2018 (MSK)

ЗАДАНИЕ ЧЕТВЕРТОГО УРОВНЯ ВТОРОГО ЭТАПА

Носкова.jpg
Носкова Лариса Павловна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ Санниковская ООШ Ковровского района Владимирской области

ЗАДАНИЕ ПЕРВОГО ЭТАПА

  • Первый этап для многих всегда бывает непростым. Разметка, подбор цвета, таблички, регистрация на самой страничке. Много всего. Впервые мне довелось увидеть много красивых страниц-книжек. Но за красотой, дорогие ребята, вы не увидели важного элемента, без которого стала страница застывшей - регистрация каждого! Фамилии есть, а регистрации нет! Помнят ребята, выросшие на конкурсах ВИКИ, как каждый стремился оставить свой след на "паспорте" команды! И это было здорово! Пусть не так красиво, но они творили и учились! Сегодня страница выполнена только одним членом команды, остальные участие в этом не принимали. Очень хочется надеяться на то, что вы посмотрите на страничку со стороны, увидите свои ошибки и недочеты. Впереди ещё будут конкурсные работы. Творчества вам всем искреннего, нужного!--Носкова Лариса Павловна 22:19, 20 февраля 2018 (MSK)

ЗАДАНИЕ ПЕРВОГО УРОВНЯ ВТОРОГО ЭТАПА

  • Дорогие грамотеи! Я познакомилась с вашей первой творческой работой. Впечатление осталось очень хорошее, несмотря на допущенные ошибки и недочеты. Вы все безошибочно определили локации, связали их с именем замечательного ученого М.Ломоносова. Отлично! И презентации были выполнены на достаточно хорошем уровне. И... (есть все-таки замечания) кое-кто , определив локацию, почему-то связывает ее не с немецким университетом, где провел не один год М. Ломоносов, а с памятником Ломоносову. А это, дорогие мои, уже ошибка. Не всегда вы проверяете свою работу на грамотность: были ошибки орфографические и пунктуационные, речевые. Но у вас все ещё впереди. Вы учитесь, значит, впереди преодоление самого себя на пути к грамотной речи. Спасибо вам за работу! Это только этап нашего состязания на пути к грамотности во всех случаях жизни. Удачи всем на следующих этапах!--Носкова Лариса Павловна 21:56, 16 февраля 2018 (MSK)

ЗАДАНИЕ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ ВТОРОГО ЭТАПА

  • Дорогие ребята. Отрадно отметить, что вы - великие труженики! За короткий срок подобраны всеми тексты диктантов, проведенные по определенным орфограммам в соответствии с "шагающей" учебной программой. Молодцы! Спасибо руководителям за отличную работу. Да и анализ сделан на уровне специалиста. Правда, работы не все оценили, а это умение оценивать не только грамотность в чужих диктантах, но и свое восприятие ошибок по нормам проверки. Проверять ваши работы было интересно, свои отчеты вы (некоторые) наполнили юмором. Например, "даны рекомендации учителям, работающим в классах". Наверное, кое-кто забыл про то, что является волонтером. "Даны рекомендации по исправлению ошибок". Интересное предложение. Вы уверены, что ваши рекомендации будут выполнены? Тогда откуда пробелы? Вот-вот, отсюда и растут. Учитесь в режиме обучения, тогда этого не будет, а если кому-то помочь, ведь не зря вы - грамотеи-волонтеры? Желаю удачи вам на следующем этапе, ведь там как раз об этом!--Носкова Лариса Павловна 11:29, 19 февраля 2018 (MSK)