Телекоммуникационный проект для педагогов Учить дистанционно? Легко!/Практический этап

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск
Телекоммуникационный проект для педагогов Учить дистанционно? Легко!


Учить дистанционно? Легко!


Региональный телекоммуникационный проект

для педагогов и руководителей ОУ

  О проекте Участники проекта Мотивационный этап Информационный этап Практический этап - с 21.12.2012 по 30.04.2013 Обсуждение хода проекта Рефлексия проекта 1-6.05.2013 Методические рекомендации  

Содержание

Шаг 1. Освоение Google-среды

Для дистанционного учителя очень важно уметь создать условия для дистанционного обучения: самостоятельно разработать организационные и дидактические ресурсы, организовать личное информационное пространство, научить это сделать своих ребят. Просто незаменимым на сегодняшний момент в этом плане видится аккаунт Google.

На первом этапе мы предлагаем вам завести аккаунт Google, если у вас его до сих пор нет, или войти в уже имеющийся личный аккаунт. Познакомьтесь со следующими материалами и создайте свои ресурсы, используя инструменты аккаунта Google:

Обязательно:

  • Google Документ - Составление совместного плана работы над темой - 2 балла;
  • Google Презентация: Пример презентации - "Инструкции" - 3 балла;
  • Google Таблица - сетевой кроссворд; дневник наблюдения за погодой - 3 балла;
  • Google Рисунок - Рисунок-дидактический материал к уроку природоведения, 5 класс. Задание: распределить вещества по группам - 3 балла;
  • Google Формы - Опросник. Ответы можно посмотреть здесь - 3 балла.

Факультативно (+ дополнительные баллы):

Ссылки на созданные ресурсы и свои комментарии по поводу возможности их применения в дистанционном обучении размещаем ЗДЕСЬ до конца уходящего года.

Темы для своих документов вы выбираете сами. Возможно, что вы видите другие варианты использования перечисленных инструментов в дистанционном обучении. Мы с удовольствием познакомимся с вашим опытом. Разнообразие и креативность приветствуются))

Не забываем про общение в БЛОГЕ!

Инструкции:


Сроки выполнения задания: с 21 декабря 2012 (конец света отменяется!) по 9 января 2013 года. Оценивание - до 16 января 2013 г.

Шаг 2. Осваиваем инструменты для создания индивидуальной образовательной среды. Создаем блог.

Ни один уважающий себя сетевой педагог не может представить свою жизнь без личного сетевого пространства. Возможно, у вас уже есть собственный блог. Тогда этот шаг будет для вас очень легким, и вы сможете немного перевести дух после напряженного отдыха на новогодних каникулах.

На шаге втором мы предлагаем вам создать БЛОГ, который может выполнять различные функции.

Впрочем, действуем по порядку:

1. Знакомимся с теоретическим материалом по теме "Зачем блог педагогу?", чтобы определиться, для каких целей вы будете создавать свой блог.

2. Подглядываем у других ;)

3. Ищем блоги педагогов, методистов, ученых и пр., которые используют дистанционные технологии в обучении, смотрим, как организовано их личное пространство, как используются различные инструменты. Свои находки размещаем здесь:

Время выполнения задания - до 15 января 2013 года.

4. Создаем свой блог. Заходим на blogger.com и нажимаем кнопку НОВЫЙ БЛОГ. Что делать дальше, можно посмотреть ЗДЕСЬ (англ. язык).

  • Выбираем шаблон, дизайн, настраиваем блог по своему вкусу - 1 балл.
  • Публикуем первое сообщение - 1 балл.
  • Создаем не менее двух страниц по теме блога - 2 балла.
  • Добавляем гаджеты-виджеты (обязательно: счетчик посещений - 2 балла, опрос образовательного характера - 2 балла, ссылку на вики-страницу проекта - 1 балл).
  • Внимание: обязательно убираем "робота"! Чтобы люди не "ломали глаза", разбирая проверочные символы. Как это сделать, смотрите здесь - 1 балл.

Ссылку на созданный блог размещаем здесь:

Время выполнения задания - до 30 января 2013 года.

5. Ходим друг другу в гости (взаимное посещение блогов коллег и комментирование). Необходимо посетить не менее 5 блогов коллег, оставить не менее одного комментария в посещенном блоге. Отвечаем также на комментарии, оставленные в наших блогах.

6. Отчет о проделанной работе (по форме ФИО участника; ФИО педагогов, чьи блоги были посещены; ссылки на комментарии, оставленные в блогах коллег) отправляем модератору по электронной почте kabinetrl@gmail.com


Время выполнения задания - до 10 февраля 2013 года. Проверка - до 20 февраля 2013 года

Критерии оценивания: № 3 - 3 балла, № 4 - 10 баллов (при условии выполнения всех заданий: создание блога и публикация сообщения - 2 балла, не менее 2-х страниц по теме блога, счетчик посещений, опрос образовательного характера - по 2 балла, за ссылку на вики-страницу проекта, за убранного "робота" - по 1 баллу), № 5 - от 5 баллов (но не более 10).

Полезные ссылки:

Шаг 3. Наполняем нашу индивидуальную образовательную среду. Электронные образовательные ресурсы своими руками!

Несомненно, для дистанционного обучения можно использовать уже имеющиеся ресурсы разных федеральных коллекций: Единая коллекция ЦОР, Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов, сайте Электронных образовательных ресурсов и др. Но не всегда можно найти идеально подходящий ресурс и тогда приходится создавать его своими руками. Приглашаем вас освоить замечательный сервис по производству собственных дидактических материалов Learningapps.org!

Чтобы зарегистрироваться на сайте, достаточно перейти по ссылке и заполнить поля анкеты.

Инструкция по регистрации

Примеры заданий, которые можно создать при помощи этого уникального инструмента, расположены на нашем сайте - на странице Конструктор интерактивных заданий LearningApps.org.

Вот такие задания придумала и реализовала при помощи этого инструмента Розова Наталья и разместила в своем блоге, а педагоги ДОУ создают региональную игротеку для малышей! Нам негоже отставать)))

Задание: 1. Создайте как минимум три интерактивных задания с помощью любых инструментов (но только разных!) Learningapps.org.

2. Создайте новую страницу в своем блоге (например, назовите её "ЭОР своими руками").

3. Встройте созданные вами ресурсы в свой блог. Как вставить интерактивные задания сервиса LearningApps.org на страницу своего блога: 1. Создать игру-задание-упражнение... 2. Скопировать ссылку на созданную игру в подпункте “ПРИВЯЗАТЬ”.3 В блоге - в редакторе страницы в “HTML” вставить на страницу, сохранить или обновить. ГОТОВО! (инструкция от Федорычевой Татьяны).

4. Ссылку на страницу блога с встроенными заданиями вставьте в форму: ЗДЕСЬ.

Отзывы об инструментах сервиса можно оставить в БЛОГЕ!

Успеха!

За каждое задание участник получает 5 баллов. Заданий должно быть не менее 3 (но оценивается не более 5), выполненных РАЗНЫМИ инструментами Learningapps.org.

Сроки выполнения задания: с 11 до 24 февраля 2013 года. Оценивание - до 5 марта 2013 года.


Полезные ссылки:

Шаг 4. Дистанционное обучение в LMS Moodle

Для дистанционного обучения создано немало различных сред. Одна из них пользуется особой популярностью, сочетая многофункциональность и удобство использования с бесплатностью)) Это LMS Moodle. Наверное, многие из наших участников уже освоили эту среду и потому с легкостью справятся с нетрудными заданиями, при этом с удовольствием помогая остальным на форуме "Скорая помощь" (и получая бонусы, разумеется:)).

Ссылка на курс в новой среде и задания.

Время работы в новой среде - до 4 апреля. До встречи!

Общаемся, как всегда, В БЛОГЕ и...

1)Устюгова В.Н. Система дистанционного обучения Moodle. Учебное пособие + 2 балла

2)Устюгова В.Н. Практикум для изучения возможностей работы в системе дистанционного обучения Moodle. Учебное пособие + 2 балла

3)Устюгова В.Н. Работа студента в системе дистанционного обучения Moodle. Учебное пособие--Татьяна Пучкова 22:49, 24 февраля 2013 (MSK) + 2 балла

Шаг 5. Методическое осмысление пройденного

Уважаемые остатки славного воинства дистанционных мучеников! Нас осталось немного, но это самые стойкие и активные бойцы за внедрение дистанционных технологий в школьные будни. Уверены, что именно им под силу последний рывок - создание пакета методических рекомендаций по внедрению электронного обучения и применению дистанционных образовательных технологий в современной школе.

Работа на этом этапе будет организована в группах.

В листе групповой работы - распределение по группам и ссылки на страницы общения в блоге, заготовки для методических рекомендаций или разработок. Время выполнения - до конца апреля.

7 мая планируем подвести итоги на ОЧНОМ семинаре, но об этом - чуть позже. Пока - за работу.

Итоги работы в мудле надеемся подвести в ближайшее время: проклятый цейтнот, да и работу ещё не все завершили. Подождем?

Успеха всем!!!!