Технологическая карта. Какие бывают растения

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Технологическая карта занятия по теме: Какие бывают растения

Фамилия ИО педагога: Конова И.А.

Предмет:окружающий мир

Класс: 2

Тип урока:открытие нового знания

Технология урока:смешанное (гибридное) обучение

Тема:Какие бывают растения

Цель: Создавать условия для развития у учащихся умения самостоятельно размышлять, познакомить детей с разнообразием растений по внешнему виду (дерево, кустарник, трава); учить детей различать травянистые и древесные формы растений; воспитывать бережное отношение к окружающему нас миру.

Задачи урока

1.Предметные: 

- учить детей приводить примеры названий деревьев, кустарников и травянистых растений;

- научить выделять по внешнему строению растений признаки, указывающие на принадлежность к той или иной группе;

2. Метапредметные:

Личностные:

- создавать условия для формирования положительного отношения к учебному материалу;

- осознавать значение учебной деятельности;

- готовность к самообразованию и саморазвитию.

Регулятивные:

- формировать и развивать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

- самостоятельно их находить;

- удерживать цель деятельности.

Познавательные:

- понимать знаки, символы, приведённые в учебнике;

- анализировать объекты с выделением существенных признаков;

- делать обобщения, формулировать простейшие выводы;

- создавать опорные схемы по теме урока.

Коммуникативные:

- использовать в общении правила вежливости;

- строить понятные для партнёра высказывания.


Этап урока: самостоятельная работа дома

Деятельность учителя-разработка видеофильма, подбор наглядных материалов по теме занятия, заданий на проверку первичного усвоения, разработка алгоритма работы обучающегося (группы обучающихся) на данном этапе этапе.

Просмотр видеофильма

Деятельность ученика:

1. Просмотр видеоролика

2. Выполнение теста.Обязательно для выполнения каждым учеником. Тест

Этап урока: совместная работа в аудитории

Деятельность ученика:

Групповая работа. Создание опорных схем по теме урока

1 группа: Отличительные особенности деревьев.

2 группа: Отличительные особенности кустарников.

3 группа: Отличительные особенности травянистых растений.

Защита групповых работ.

Индивидуальная работа. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.

Этап урока: рефлексия

Давайте ответим на вопрос: «Что тебе понравилось на уроке?». Предлагаются варианты ответов:

1. - Сегодня я узнал…

2. - Было интересно…

3. - Было трудно…

4. - Я понял, что…

5. - Я научился…

6. - Меня удивило…

7. - Мне захотелось…