Технологическая карта Крестьянская изба

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Предмет: История

Фамилия ИО педагога: Шумилова С.В.

Предмет: История

Класс:6

Тип урока: открытие новых знаний

Технология урока: Перевёрнутый класс

Тема:Крестьянская изба

Цель: сформировать у учащихся образное представление об организации, мудром устроении человеком внутреннего пространства избы.

Задачи:

Познакомить учащихся с интерьером крестьянской избы.

Формировать умение составлять композицию внутреннего интерьера с опорой на народную традицию.

Развивать воображение, фантазию, творческую и познавательную активность, обогащать словарный запас учащихся.

Воспитывать интерес и бережное отношение к традициям нашего народа и его культурным ценностям.

Развивающие:

Активизировать познавательный интерес к истории;

развивать кругозор детей, память, внимание учащихся, мышление, умение анализировать, обобщать, графические умения, связанные с составлением схемы жилья,

воображение и фантазию.

Воспитательные:

Воспитывать у учащихся интерес к историческому прошлому Родины

Воспитывать эстетический и художественный вкус в процессе восприятия учебного материала. Личностные:

•определять личностный смысл изучения темы

Метапредметные:

•самоорганизация (принимать учебную задачу урока)

•умение работать с информацией

•навыки критического мышления

•анализировать матриал

•самостоятельность

•планировать работу с материалом

•рефлексия (оценивать свои достижения, делать выводы)

Предметные:

•Продолжить знакомство учащихся с условиями быта крестьян, подчеркнув, что они оставались почти неизменными на протяжении веков;

обратить внимание на богатство традиции и обычаев, связанных с миром крестьянской избы;

привлечь учащихся к поиску старинных вещей, оформлению экспозиции, сбору пословиц и поговорок по теме урока, что способствует повышению интереса к

предмету и развитию творческих способностей учащихся;

подчеркнуть самобытность, талантливость русского народа, его простоту и глубокую духовность.

[править] Этап урока: самостоятельная работа дома

Деятельность учителя:разработка (подбор)наглядных материалов по теме занятия и заданий для проверки первичного усвоения;разработка алгоритма (схемы,

механизма) работы обучающегося на этапе

Деятельность ученика:

1. Просмотр видеоролика

2. Реши пазл:

3. Изучи и добавь свою информацию в презентацию

4. просмотри презентацию

Формируемые УУД:

Результат взаимодействия (сотрудничества)

[править] Этап урока: совместная работа в аудитории

Деятельность учителя: организация работы в малых группах, парах, индивидуальной; взаимооценивания, самооценивания, оценивания, рефлексия

Деятельность ученика:

1.Решение практической задачи

2.Проверка выполненной работы и обсуждение

3.Решение задачи (индивидуальная, дифференцированная работа)

4.Трансляция полученных результатов

5.Рефлексия

Формируемые УУД: навыки совместной деятельности,коммуникативные навыки,планирование деятельности, самоконтроль и самоанализ

Результат взаимодействия (сотрудничества)