Технологическая карта по теме Эгоизм и альтруизм

Материал из Vladimir

Перейти к: навигация, поиск

Технологическая карта занятия по теме: Эгоизм и альтруизм

Фамилия ИО педагога: Сдержикова И.В.

Предмет: «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль: Светская этика)

Класс: 4

Автор учебника: учебник «Основы светской этики», М. Просвещение 2012г.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Технология урока:смешанное (гибридное) обучение

'Тема: Альтруизм и эгоизм.

Цель: формирование представлений о нравственных понятиях «альтруизм» и «эгоизм».

Задачи урока
- познакомить обучающихся с нравственными понятиями «альтруизм», «эгоизм», «разумный эгоизм»;
- показать полярность альтруистических и эгоистических поступков;
- формировать умения работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, выстраивать в логике, обобщать);
- совершенствовать умения работы в группе: излагать свое мнение, аргументировать свою точку зрения;
- воспитывать стремление делать благородные дела, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

1.Достижение предметных планируемых результатов: 

- усвоение, понимание и принятие обучающимися нравственных понятий «альтруизм», «эгоизм», « альтруист», ««эгоист», «разумный эгоизм».

2. Достижение планируемых метапредметных результатов:

- Регулятивные: формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
- Познавательные: овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, классификации, установления аналогий и причинно - следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
- Коммуникативные: готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования разных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

 3. Достижение планируемых личностных результатов:

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах;
- развитие эстетических чувств как регуляторов морального поведения, осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Этап урока: самостоятельная работа дома

Деятельность учителя - подбор видеоролика, подбор наглядных материалов по теме занятия, заданий на проверку первичного усвоения, разработка алгоритма работы обучающегося (группы обучающихся) на данном этапе этапе.

Посмотреть видеофильм
Прочитать текст

Деятельность ученика:

1. Просмотр видеоролика (мультфильм "Прометей")

Посмотреть видеофильм

Работа в группах
1 группа работает с текстом учебника (с. 31)
2 группа работает со словарем
3 группа работает с текстом, подготовленным учителем. (Рабочая тетрадь по этике для учащихся 5 класса. Авторы: Морозова Е. А. Дебердеева Т. Х.)

Результат взаимодействия (сотрудничества)

Рефлексия

        Давайте ответим на вопрос: «Что тебе понравилось на уроке?». Предлагаются варианты ответов:

1. - Сегодня я узнал…

2. - Было интересно…

3. - Было трудно…

4. - Я понял, что…

5. - Я научился…

6. - Меня удивило…

7. - Мне захотелось…