Файл:Урок словесности в 11 классе. Бессоюзные сложные предложения в художественном тексте. Богачёва Г.Г.doc

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(На уроке словесности 11-классники знакомятся со стилистической функцией бессоюзных сложных предложений в художественном тексте. Лингвист)
 
Строка 1: Строка 1:
-
На уроке словесности 11-классники знакомятся со стилистической функцией бессоюзных сложных предложений в художественном тексте. Лингвистический анализ на уровне синтаксиса фрагментов рассказа И.С.Тургенев "Лес и степь", лингвистический эксперимент, конструирование текста, его стилистическое усовершенствование путём подбора синонимических языковых средств, графический самодиктант  способствуют развитию эмоционально-образного мышления и речи учащихся.
+
Лингвистический анализ на уровне синтаксиса фрагментов рассказа И.С.Тургенева "Лес и степь", лингвистический эксперимент, конструирование текста, его стилистическое усовершенствование путём подбора синонимических языковых средств способствуют развитию эмоционально-образного мышления и речи учащихся.

Текущая версия на 04:13, 29 января 2012

Лингвистический анализ на уровне синтаксиса фрагментов рассказа И.С.Тургенева "Лес и степь", лингвистический эксперимент, конструирование текста, его стилистическое усовершенствование путём подбора синонимических языковых средств способствуют развитию эмоционально-образного мышления и речи учащихся.

История файла

Нажмите на дату/время, чтобы просмотреть, как тогда выглядел файл.

Дата/времяРазмер объектаУчастникПримечание
текущий04:05, 29 января 2012 (84 КБ)Богачёва Галина Геннадьевна (Обсуждение | вклад) (На уроке словесности 11-классники знакомятся со стилистической функцией бессоюзных сложных предложений в художественном тексте. Лингвист)