Intel® «Обучение для будущего» V10 (февраль 2011)

Организационные моменты

• Сроки проведения курса: 14 февраля - 25 февраля 2011 года
• Форма проведения: очно
• Аудитория: педагоги образовательных учреждений Владимирской области.
• Тьютор: Джакония Елена Сергеевна, e-mail: elenasdj@gmail.com, skype: elenadjakonia
• Тьютор: Почаева Наталия Джумаевна,e-mail: npochaeva@gmail.com, skype: pochpoch61,
• По итогам курса заполните выходную анкету

Цель курса

• подготовка педагогов Владимирской области по проектной деятельности в рамках Программы Intel "Обучение для будущего", освоение содержания работы по основному курсу Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века.
• Курс призван помочь педагогам реализовать личностно-ориентированное обучение учащихся путем интеграции информационно-коммуникационных технологий с образовательной технологией – методом проектов.

Задачи Основного курса:

• определять учебные цели проекта в соответствии с государственными образовательными стандартами и развитием ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в XXI веке;
• формировать умения планировать и организовывать проектную деятельность учащихся в соответствии с поставленными целями;
• научить организовывать оценивание проектной деятельности учащихся;
• дать технологические навыки создавать необходимые материалы для поддержки проектной деятельности.

Структура курса

развернуть на всю страницу

Участники курса

• [[Участник: | ]]
• [[Участник: | ]]
• [[Участник: | ]]
• [[Участник: | ]]
• [[Участник: | ]]
• [[Участник: | ]]
• [[Участник: | ]]
• [[Участник: | ]]

Фотоальбом

Ресурсы

Курс "Элементы" программы Intel® «Обучение для будущего» Teach: Курс "Метод проектов" (открывается в Internet Explore)

Примеры портфолио проектов:

• Портфолио проектов на ИнтеВики
• Дебердеева Татьяна Халитовна. Будущее рождается сегодня.
• Попова Ирина Николаевна. Музыка в жизни подростка.
• Все проекты Программы

Дополнительные материалы

• Визитная карточка (скачать и переименовать файл: вместо chablon вставить ФИО)

• Презентация про оценивание в курсе.

Рефлексия обучения

• Блог для рефлексии в курсе

Документ для совместной работы:

• Дискуссия в группе Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении (14 -28 февраля 2011)
• Работа в таблице совместного редактирования Обсуждение идей тем и вопросов проекта на сайте для совместной учебной деятельности
• Работа в таблице совместного редактирования Вовлечение учащихся в процесс оценивания
• Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет (февраль 2011)

Шаблон портфолио проекта

• Создайте новую статью с названием [[subst: Портфолио проекта... ''название проекта'']]. Скопируйте {{subst: Шаблон:Основной курс V.10 Программы Intel® «Обучение для будущего»}} от скобки до скобки, затем перейдите по ссылке, вставьте в текст своей статьи, запишите страницу, и шаблон развернется. Пробуйте, это просто волшебно!
• Как применить шаблон

Наши ссылки

• Государственные образовательные стандарты
• Разработка эффективных проектов
• Оценивание проектов
• Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ
• Сетевой этикет
• Сетевой этикет
• Правила поведения в интернет-среде

Знакомимся с сервисами Веб 2.0

Тренинг "Использование возможностей сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе"

Программа обучения

Первая неделя обучения:

• Тема 1. Модуль "Введение"
  • Содержание, структура, цели и задачи курса
  • Рефлексия в блоге
• Тема 2. Тренинг "Использование возможностей сервисов Веб 2.0 в образовательном процессе"
  • Организация информационного учебного пространства - регистрация на Вики-Владимир, регистрация аккаунта на Google
  • Возможности сервисов Веб 2.0
• Тема 3. Модуль 1. "Обучение с использованием метода проектов"
  • просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
• Тема 4. Тренинг "Метод проектов - современная педагогическая технология"
  • просмотр примеров портфолио проектов
  • обсуждение визитной карточки проекта
  • о методе проектов (презентация Е.Полат)
  • критерии оценки потрфолио проекта
  • создание публикации учителя для родителей
  • рефлексия результатов обучения по модулю 1 в блоге
• Тема 5. Модуль 2. "Планирование учебного проекта"
  • согласование темы проекта и государственных образовательных стандартов
  • формулирование вопросов, направляющих проект
  • планирование оценивания в проекте
  • создание стартовой презентации учителя
  • рефлексия обучения по модулю 2 в блоге

Вторая неделя обучения:

• Тема 6. Модуль 3. "Организация совместной работы по проекту"
  • Дискуссия в группе Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении
  • Авторское право. Список источников для проекта
  • Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
  • Обмен идеями на сайте для совместной учебной деятельности
  • Рефлексия по модулю 3 в блоге курса
• Тема 7. Модуль 4. "Создание продуктов деятельности учащихся"
  • Дискуссия в группе Безопасное и ответственное использование Интернет (февраль 2011)
  • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
  • Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
  • Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
  • Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
  • Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
  • Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
  • Рефлексия по модулю 4 в блоге курса

• Тема 8. Модуль 5. "Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся"
  • Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания
  • Оценивание в проекте (стр. 5.10; планирование формирующего(текущего) и обобщающего (итогового) оценивания)
  • Знакомство с планами оценивания:
    • проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
  • Разработка критериев оценивания работы учащегося
  • Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
  • Рефлексия по модулю 5 в блоге
• Тема 9. Тренинг "Формирующее оценивание"
• Тема 10. Модуль 6. "Планирование успешной работы учащихся по проекту"
  • Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение" (стр 6.3-6.5 пособия)
  • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
    • обзор инструментов оценивания на сайте Оценивание проектов
    • создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
  • Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
  • Корректировка визитной карточки проекта (разделы "План оценивания" и "Дифференцированное обучение")
  • Рефлексия в блоге курса
• Тема 11. Модуль 7. "Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности"
  • Разработка плана реализации проекта в школе
  • Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)- Модуль 7 Занятие 5
  • Обзор проекта в целом - самооценка портфолио (см 7.12). Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы (перечень на стр. XXV)
  • Рефлексия в блоге курса
• Тема 12. Модуль 8. "Представление и защита портфолио проекта"
  • Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)- стр.8.3
  • Размещение портфолио проекта на wiki.vladimir.i-edu.ru
  • Комментирование портфолио друг друга. Обратите, пожалуйста, внимание на следующие пункты:
    • в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
    • как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
    • оцените качество вопросов, направляющих обучение;
    • насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования?
    • облегчают ли материалы по сопровождению и поддержке учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся?
    • ваши замечания и предложения по проекту в целом.
  • Рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) осуществляется в группах из 3-4 человек. Т.е. вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.

• Итоговая рефлексия в блоге курса

Портфолио проектов

• [[Участник:.|.]] Портфолио проекта ...

Создайте новую статью с названием [[subst: Портфолио проекта... ''название проекта'']]. Скопируйте {{subst: Шаблон:Основной курс V.10 Программы Intel® «Обучение для будущего»}} от скобки до скобки, затем перейдите по ссылке, вставьте в текст своей статьи, запишите страницу, и шаблон развернется. Пробуйте, это просто волшебно!