Intel "Обучение для будущего" V10 ( март-апрель 2016 - Вязники)

Материал из Vladimir

(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Может пригодиться в работе)
(Портфолио проектов участников курса)
 
Строка 74: Строка 74:
*[[Участник:Егорова О.В.|Егорова Ольга Викторовна]][[Портфолио проекта Этот удивительный космос]]
*[[Участник:Егорова О.В.|Егорова Ольга Викторовна]][[Портфолио проекта Этот удивительный космос]]
*[[Участник:Ивлева Светлана Валентиновна|Ивлева Светлана Валентиновна]]  [[Портфолио проекта Поможем птицам]]
*[[Участник:Ивлева Светлана Валентиновна|Ивлева Светлана Валентиновна]]  [[Портфолио проекта Поможем птицам]]
-
*[[Участник:Эльвира Колесова|Колесова Эльвира Юрьевна]]    [[Портфолио проекта Колесова]]
+
*[[Участник:Эльвира Колесова|Колесова Эльвира Юрьевна]]    [[Портфолио проекта Проделки Шустрика]]
*[[Участник:Кузьменко лариса| Кузьменко Лариса Валерьевна]]  [[Портфолио проекта Мини-музей в детском саду]]
*[[Участник:Кузьменко лариса| Кузьменко Лариса Валерьевна]]  [[Портфолио проекта Мини-музей в детском саду]]
*[[Участник:Светлана Курганова|Курганова Светлана Юрьевна]] [[Портфолио проекта Что такое акростих]]
*[[Участник:Светлана Курганова|Курганова Светлана Юрьевна]] [[Портфолио проекта Что такое акростих]]

Текущая версия на 12:08, 25 апреля 2016

Содержание

Организационные моменты

Цель курса

  • подготовка педагогов Владимирской области по проектной деятельности в рамках Программы Intel "Обучение для будущего", освоение содержания работы по основному курсу Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века.
  • Курс призван помочь педагогам реализовать личностно-ориентированное обучение учащихся путем интеграции информационно-коммуникационных технологий с образовательной технологией – методом проектов.

Задачи Основного курса:

  • определять учебные цели проекта в соответствии с государственными образовательными стандартами и развитием ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в XXI веке;
  • формировать умения планировать и организовывать проектную деятельность учащихся в соответствии с поставленными целями;
  • научить организовывать оценивание проектной деятельности учащихся;
  • дать технологические навыки создавать необходимые материалы для поддержки проектной деятельности.

Структура курса

развернуть на всю страницу

Знакомимся с сервисами Веб 2.0

Может пригодиться в работе

komputer-190.gif

Портфолио проектов участников курса

emocii-2101.gif

1266543.jpg

Участники курса

komputer-57.gif

Ресурсы

Примеры портфолио проектов:

Дополнительные материалы

Рефлексия обучения

Документ для совместной работы:

Шаблон портфолио проекта

  • Создайте новую статью с названием [[subst: Портфолио проекта... ''название проекта'']]. Скопируйте {{subst: Шаблон:Основной курс V.10 Программы Intel® «Обучение для будущего»}} от скобки до скобки, затем перейдите по ссылке, вставьте в текст своей статьи, запишите страницу, и шаблон развернется. Пробуйте, это просто волшебно!
  • Как применить шаблон

Наши ссылки


Программа обучения

Примеры портфолио проектов:

  • Тема 6. Модуль 3. "Организация совместной работы по проекту"
  • Дискуссия в группе Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении
  • Тема 7. Модуль 4. "Создание продуктов деятельности учащихся"
  • Безопасный интернет детям - в стихах
    • Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
    • Анализ примеров работ учащихся
    • Планирование работы учащегося и создание работы от имени учащегося
    • Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия"
    • Самооценивание работы учащегося
    • Корректировка визитки проекта
    • Рефлексия в блоге курса по модулю 4
  • Тема 8. Модуль 5. "Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся"
  • Тема 9. Тренинг "Оценивание" (из серии "Элементы") (требуется регистрация на сайте edugalaxy.intel.ru)
  • Тема 10. Модуль 6. "Планирование успешной работы учащихся по проекту"
    • Заполнение раздела визитки "дифференцированное обучение"
    • Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
      • обзор инструментов оценивания на сайте Оценивание проектов
      • создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
    • Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
    • Корректировка визитной карточки проекта (разделы "План оценивания" и "Дифференцированное обучение")
    • Рефлексия по модулю 6 в блоге курса
  • Тема 11. Модуль 7. "Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности"
    • Разработка плана реализации проекта в школе
    • Корректировка визитной карточки проекта - убедитесь, что все разделы заполнены и они согласованы. (цели, проблемные вопросы, учебные мероприятия, система оценивания)
    • Обзор проекта в целом - самооценка портфолио . Убедитесь, что у вас готовы все необходимые материалы
    • Рефлексия по модулю 7 в блоге курса
  • Тема 12. Модуль 8. "Представление и защита портфолио проекта"
    • Разработка организационного документа для поддержки работы учащихся в информационной среде (инструкции по работе в классе/в Сети/с программой/с устройством; регистрационной формы, правил работы и т.п.)
    • Размещение портфолио проекта на wiki.vladimir.i-edu.ru
    • Комментирование портфолио друг друга. Обратите, пожалуйста, внимание на следующие пункты:
      • в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
      • как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
      • оцените качество вопросов, направляющих обучение;
      • насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования?
      • облегчают ли материалы по сопровождению и поддержке учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся?
      • ваши замечания и предложения по проекту в целом.
    • Рецензирование

Взаимное оценивание работ (модуль 8) осуществляется в группах из 3-4 человек. Т.е. вы должны написать комментарии не менее чем двум участникам курсов (если есть желание - можете написать всем : ) и получить две рецензии на свою работу.


ВНИМАНИЕ!!!

Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса, категорией - [[Категория: курсы]][[Категория: Интел]]

Создайте в этом разделе ссылку на личную страницу и на статью своего учебного проекта.